Rentrée scolaire et COVID-19 : sélection de ressources

Dans le contexte sanitaire actuel, le Ministèrede l'Éducation nationale et de la Jeunesse a mis à dispositon des établissements scolaires différentes affiches pour le retour à l'école. Certaines d'entre elles ont été produites pour la reprise des classes après le confinement et ne correspondent plus au protocole sanitaire mis en place pour la rentrée 2020-2021. D'autres ressources ont aussi été mis à disposition librement par leurs auteurs (illustrateurs, dessinateurs, ...).

Ces ressources et celles du ministère chargé de la santé sont des ressources qui peuvent vous être utiles pour une exploitation pédagogique et, bien que créées pour un public francophone, elles peuvent aussi vous servir pour un affichage dans la classe de FLE. Elles vous permettront, à la rentrée, de revenir sur les gestes barrières et de les utiliser comme déclencheurs pour faire parler vos élèves sur les mesures mises en place dans vos établissements : règles sanitaires à respecter pour que le retour à l'école ou lycée se passe dans les meilleures conditions.

AFFICHES

Aller à l'école

• Affiche Si je suis malade (jpg)
• BD pour enfants : planche Rudy et Lucy vont à l’école (ADOSEN)
• Affiche Titeuf de Zep (école primaire) sur le site Stop-Covid.. À partir du niveau A2.

Gestes barrières

Pour jeunes enfants (niveau A1+/A2)

• Affiche et chanson des gestes barrières de l'AGEEM.
• Affiche de l'artiste Coeur d'Artiflo
• Planche Rudy et Lucy (ADOSEN)

Pour le collège et / ou le lycée

• Affiche Protégeons-nous les uns les autres (Santé publique France) L'affiche illustre les gestes à adopter pour se protéger et protéger les autres du coronavirus.
• Affiche "Coronavirus. Les 7 gestes pour me protéger et protéger les autres" (Bayard)
• Campagne de l'ARS Nouvelle-Aquitaine sur les gestes barrières. Cette campagne est incarnée par un super-héros qui dévoile ses super-pouvoirs, les gestes barrières, pour se protéger et protéger les autres.
  En téléchargement :  une affiche super-pouvoirs ; une affiche "Comment bien se laver les mains" ; une affiche pédagogique "BD - Les mésaventures de Coronavirus". Une affiche "Comment bien porter le masque" pour les collèges et un quiz pour tester ses super-pouvoirs.
• Dessins de Vincent l'Épée (Suisse) sur le site Stop-Covid.
• Face au coronavirus, les bons gestes à adopter (Ministère de l'Éducation nationale)

Ici, au format pdf

Port du masque

Pour jeunes enfants

• Comment bien utiliser son masque  affiche de l’association havraise Sextant 76). À partir de A1+.

Pour collèges et lycées

• Affiche le port du masque dans les cars scolaires (Secrétariat d'État chargé des transports)
• Ici, le masque est obligatoire (Santé publique France)
• Porter un masque pour mieux nous protéger. Principales recommandations sur le port du masque (Santé publique France). 
• Affiches de l'OMS : comment utiliser un masque en toute sécurité  (à partir de B1)

Hygiène des mains

Pour jeunes enfants

• Affiche Je me lave les mains (P'tits Loups!) Niveau A1.
• Comment se laver les mains, Rudy et Lucy (ADOSEN). Niveau A1+.
• Affiche Je n'oublie pas de me laver les mains.  (Ministère de l'Éducation nationale)

Pour collégiens ou / et lycéens

• Affiche Lavage des mains (Le Gouvernement)
• Comment se laver les mains (Ministère). Niveau A1+.
• Le lavage des mains, comment ? Affiche de l'OMS (à partir de A2/B1)
• La friction hydro-alcoolique, comment ? Affiche de l'OMS (à partir de A2/B1)

Distanciation physique 

Pour jeunes enfants

• Affiche Mortelle Adele "Un conseil, reste à bonne distance" par Antoine Dole (Bayard Jeunesse) pour jeunes enfants.
• Affiche de Coeur d'Artiflo.

Pour collège et lycée : Affiche de Santé publique France

Comportements dans les locaux de l'établissement

• Affiche Comment me déplacer dans mon école (Ministère de l'Éducation nationale)
• Affiche Comment me comporter dans la cour de récréation à l'école (Ministère de l'éducation nationale.)
• Affiche Comment me comporter dans la cour de récréation au collège et au lycée (Ministère de l'Éducation nationale)

BANDES DESSINÉES

• Rudy et Lucy vont à l'école. Bande dessinée pour le premier degré (primaire) conçue par ADOSEN - Prévention Santé MGEN. Il s'agit d'une bande dessinée pour enfant qui raconte une journée à l’école dans le respect des gestes barrières. Sur le ton de l’humour, la BD a été pensée pour permettre à l’enfant de comprendre pourquoi, comment et quand pratiquer ces gestes, la BD met également en avant des conseils et idées pour pouvoir tout de même interagir avec ses amis en toute sécurité (sanitaire).


• Pour le secondaire (collège et lycée), une bande dessinée pédagogique et un dessin animé sur les gestes barrières. Sur le ton de l’humour, « Pas trop jeune » est une campagne qui permet aux jeunes de s’emparer des gestes barrières en présentant l’histoire de ces pratiques, leur aspect culturel et des conseils pour bien les respecter avec une touche philosophique (ADOSEN Prévention Santé)

• Épisode 1 : distanciation-sociale
• Épisode 2 : Le port du masque
• Épisode 3 : Le lavage des mains

FILMS / VIDÉOS

• Films d'animation (et illustrations) « Les gestes à retenir… pour nous protéger et protéger les autres ». Campagne pour jeunes enfants de Lesptitsloups.tv d'après les illustrations de Coeur d'Artiflo.
• Petit film pour expliquer comment va se passer le retour à l’école (Canton de Vaud, Suisse)
• Petit film de l'Office fédéral de la santé publique - OFSP (Suisse) pour expliquer les gestes barrière à bien respecter. 
• Les gestes barrières à l’école, un film d'animation du gouvernement de Nouvelle-Calédonie. 
• Comment respecter les gestes barrières en classe ? (1jour1actu). 
• Vidéo du Gouvernement et Santé Publique France sur les gestes barrières destinée au enfants.

• Campagne Pas trop jeune pour comprendre (à partir du niveau B1+)

Dessins animés de la Campagne "Pas trop jeune". Cet outil pédagogique revient sur la crise sanitaire et les mesures mises en place pour contrer la pandémie, en mettant en scène trois personnages : Noah, Alex et le professeur Antigène.

• Le lavage des mains
• Le port du masque
• La distanciation sociale

CHANSONS POUR ENFANTS

• Le Corona Minus d'Aldebert. Chanson sur les gestes barrières. Voir article « Le Corona Minus d'Aldebert en classe de FLE » (28/05/2020)
• Les gestes barrières - Jean-Michel Rey (pour l'AGEEM)
• Le rap du lavage de mains - Frotte frotte frotte - Apprendre à se laver les mains contre le covid19.  (Ecole des Libellules et Emilie de Morsier)

JEUX

• Jeux des gestes barrières de HopToys.

• Memory
• Jeu des familles
• Jeu de l'oie

• Kit éducatif des petits citoyens et des éditions Valorémis pour que les élèves soient en capacité d'adapter et de respecter les gestes barrières dans les différents espaces qu'ils fréquentent

• Un jeu sous la forme de la cocotte en papier avec des défis pour toujours mieux prendre soin de soi et des autres.
• Un jeu de cartes à découper sur les gestes barrières. 
• Un diplôme « Champion.ne de la prévention pour toi et tes amis »

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

• Une activité collective proposée par Les petits citoyens «Être vigilant, c'est ça le secret». Cette activité peut être réalisée en classe de FLE à partir du niveau A2/B1.


• Kit éducatif "gestes barrières" Spécial collèges et lycées. Éditions Valorémis. À partir de B1+/B2.

RENTRÉE 2020 - PROTOCOLE SANITAIRE

Documents (À partir de B1-B2)

• La rentrée scolaire dans le contexte du Covid-19 (Vie publique)
• Protocole sanitaire des écoles et établissements scolaires (Ministère de l'Éducation nationale)
• Rentrée scolaire 2020 : masque à la récré, quel protocole à l'école ? Le journal des femmes (28/08/2020) 
• Rentrée scolaire 2020 : que dit le nouveau protocole sanitaire ? L'internaute (27/08/2020)
• Rentrée scolaire et covid-19 : masques, tests, aide aux devoirs… les annonces de Jean-Michel Blanquer. Sud Ouest (27/08/2020)

Source : Sud Ouest

Activités pédagogiques

• Covid-19 : comment se passe la rentrée scolaire en France ? Avec fiche élève niveau B1. ActuJour (24/08/2020)


• Proposition d'activité (à partir de B1) : à l'aide des documents proposés plus haut, les élèves remplissent la première colonne (En France) des différents tableaux puis remplissent la deuxième colonne (Dans mon établissement). On peut attribuer un tableau à chaque élève puis faire une mise en commun.

SITES DE RÉFÉRENCE

• Site du Gouvernement. COVID-19 - Les outils de communication.
• Coeur D’artiflo (alias Florence Prevost) : Affiche et illustrations pour jeunes enfants que l'artiste a mis à disposition librement.
• ADOSEN. Gestes barrières - Outil pédagogique (BD niveau premier degré)
• ADOSEN. Gestes barrières - Outils pédagogiques (BD et vidéos second degré)
• Site Ecrans anti-postillons (EAP) : on peut y télécharger des affiches pour jeunes enfants mises à disposition gracieusement par leurs auteurs. 
• Stop-covid.org. Le site suisse propose des affiches par Zep (Titeuf), Barrigue, Chappatte, Schrank, V. l'Épée et d'autres auteurs de dessins.
• Les petits citoyens. 5 activités pour impliquer les enfants à pratiquer les gestes barrières !

Modifié le 1/09/2020

Fortes chaleurs et canicule. Conseils et recommandations

En juin, juillet et août de cette année, la France — comme presque toute l'Europe — a connu plusieurs vagues de fortes chaleurs avec des pics à 40 degrés et des nuits tropicales localement. Météo France a dû placer plusieurs départements en alerte canicule et en vigilance rouge ou orange.

Afin de prévenir et limiter les effets sanitaires de ces épisodes de chaleurs, le plan national canicule a été activé. Ce plan définit des niveaux d’alerte des épisodes de chaleur et les actions qui y sont associées. Cette année, dans le contexte de crise de la COVID-19, le Ministère chargé de la Santé et Santé publique France ont proposé de nouveaux outils de communication adaptés au contexte de l'épidémie de la COVID-19.

Nous avons sélectionné quelques-uns de ces supports (affiche, infographies, spots radio et TV) et d'autres pour travailler

• la compréhension et la production de messages de prévention (conseils, suggestions...)
• des aspects linguistiques : vocabulaire du corps et de la santé en relation avec la chaleur ; formation et utilisation de l'impératif (A1) ; infinitif et expressions qui servent à donner des conseils ou faire des suggestions (A2).
• tout en sensibilisant les élèves aux risques liés à la chaleur et les inciter à adopter les bons gestes.

RESSOURCES SÉLECTIONNÉES

1. Vidéos : spot prévention (A1-A2)
       (Ministère chargé de la Santé et Santé publique France)

• Doc. 1. Canicule. Gestes barrières et prévention

Cette vidéo rappelle les conseils simples à adopter, qui doivent s’appliquer à tous (y compris aux personnes en bonne santé), pour lutter contre les conséquences de la chaleur, même de courte durée. L’adoption par tous de comportements simples et prudents, et d’attitudes solidaires étant la pierre angulaire de la prévention. (Source : Santé publique France)

Transcription

• Doc. 2. Canicule - Les signes d'alerte
  

Transcription

2. Textes avec illustrations : affiches et infographies

• Doc. 3. Attention canicule (Ministère chargé de la Santé et Santé publique France) - A1-A2

• Doc. 4. Les bons gestes. Quelques conseils à adopter en cas de fortes chaleurs et/ou de canicule. (Le Gouvernement) - A1-A2

• Doc. 5. Canicule, fortes chaleurs. Adoptez les bons réflexes (Ville de Puteaux). A1-A2

Ici au formt pdf.

• Doc. 6. Les effets de la canicule sur le corps humain (à partir de B1)

Source : Ouest France

Autres infographies : voir post Premier épisode de chaleur sur la France (9/06/2014)

3.  Spots audio

Sept spots sonores : un généraliste et six interviews radio d’experts d’une durée d’1 minute 30.

Doc. 7. Spot généraliste  Gestes barrières et prévention (A2-B1)

Santé publique France · Canicule - Gestes barrières et prévention

Transcription du premier spot (Canicule - Gestes barrières et prévention)

Autres documents :

• Doc. 8. Infographie. Vraies et fausses bonnes idées face à la canicule (Top Santé, 08/02/2018)
• Doc. 9. Article. Canicule. Les 5 gestes et les 5 erreurs à connaître absolument pour éviter le coup de chaud (Ouest France, 23/06/2019)
• Doc. 10. Article. Fortes chaleurs: le vrai/faux des bons gestes à adopter pour se rafraîchir (BFMTV, 07/08/2020) 
• Doc. 11. Fichier son mp3 (durée: 2:06 ; niveau A2). Épisode de canicule en France. Delphine explique ce qu’est la canicule et les actions mises en place. (Audio-Lingua)

PISTES D'ACTIVITÉS

Mise en route

1. Aborder le sujet d'abord en petits groupes puis en groupe classe par le biais d'un questionnement à l'oral afin de déclencher la parole chez les élèves. Cette étape permettra également d'activer les connaissances préalables des élèves.

Par exemple (à adapter en fonction du niveau des élèves).

• Où avez-vous passé vos vacances ? Quel temps a-t-il fait ? Est-ce qu'il a fait chaud ? très chaud ? Quelles températures ?
• Savez-vous ce qu'est "la canicule" ?
  
• Quels peuvent être les effets de la canicule sur la santé ? (A2-B1)
• D'après vous, quelles sont les personnes les plus vulnéables (fragiles, à risque)
• Quand il fait très chaud, que peut-on faire pour combattre la chaleur ? Et vous, que faites-vous ? Les noter au tableau pour les comparer postérieurment avec les conseils donnés dans les documents proposés. (exemples de méthoses à cocher pour A2)
  
• Selon vous, quelle méthode (ou quelles méthodes) vous semble la plus efficace, la plus économique, la plus écologique ?

On peut également demander de répondre aux questions d'abord de manière individuelle en réalisant un petit travail de recherche et de réflexion à la maison (Niveau A2-B1)

Compréhension écrite ou orale (documents 1 à 5 / doc. 7)

2. Choisissez le ou les documents qui s'adaptent le mieux à vos besoins et à vos élèves. Pour chacun d'eux, demandez-leur d'identifier la nature du document (affiche, infographie, spot audio ou TV...) et sa source.
Formulation d'hypothèses sur le récepteur, sur son contenu et sa fonction à partir du titre, des illustrations, des mots clés, ...

3.  Compréhension globale.
Première lecture ou écoute pour vérifier les hypothèses émises. Demander aux élèves de justifier leurs réponses.

4. Pour une compréhension détaillée, on peut faire les exercices de vocabulaire en ligne proposés (ex. d'association, texte à trous, ...) et pour vérifier la compréhension un exercice de questions-réponses  (vrai / faux), par exemple. Voir exercice en ligne plus bas, à adapter au(x) document(s) choisi(s).

Réflesion sur la langue : impératif / infinitif pour exprimer des conseils (A2 / B1)

5a. On peut inviter les élèves à comparer les documents 3 (ou 4) et 5 : titre, nombre de conseils, verbes utilisés, la forme des verbes (utilisation de l'impératif / de l'infinitif).

Selon les hypothèses antérieures, les deux textes donnent des conseils.
Comment les exprime-t-on dans les différents documents ?

5b. Document écrit (ou sonore ) (A2-B1)

Demander aux élèves s'ils connaissent d'autres manières d'exprimer des conseils.
Lecture du texte et repérage des différentes manières utilisées pour exprimer des conseils ou faire des suggestions.

6.  Productions à l'écrit ou à l'oral.

• A1-A2 : produire, en utilisant l'impératif, au moins 3 slogans pour une campagne, par exemple, de prévention des risques solaires ou bien pour être en forme au quotidien.

• A2-B1 : élaborer une affiche avec illustrations, une infographie ou produire un spot audio donnant des conseils (au moins 4), par exemple pour se maintenir en forme au quotidien ou bien pour bien préparer un examen (voir par exemple conseils BAC 2019). Si on le préfère, écrire un petit article pour le blog de la classe ou pour le journal de l'établissement en utilisant différentes manières d'exprimer des conseils, des recommandations ou des suggestions.

Documents qui peuvent vous être utiles :

• Fiche élève A1-A2 (activités 1-2-3 + exercices impératif) Corrigés à la fin du document.
• Activité 1 : exemples de méthodes (A2-B1)
• Activités 5 : a) comparaison affiches  b) texte écrit (corrigé ici)
• Activité 6 : productions à l'écrit (être en forme au quotidien / bien se préparer un examen). Ici, quelques liens pour l'enseignant(e).

Exercices en ligne

Exercices à réaliser individuellement en salle de classe ou à la maison après avoir travaillé sur un ou plusieurs des documents proposés plus haut. (affiche, infographie(s) et/ou spots),

• Niveau A1-A2

Les bons gestes

L'impératif

• Niveau A2-B1

• Documents 1, 3 à 5. Attention canicule / Les bons gestes. Vocabulaire.
• Documents 1 à 10. Fortes chaleurs. Les bons gestes.
• Document 2 (spot vidéo). Canicule. Les signes d'alerte.
• Document 6 (infographie). Les effets de la canicule sur le corps humain.

Après avoir travaillé les documents antérieurs (affiche, infographie(s) et/ou spots), demandez aux élèves de tester leurs connaissances avec ce QCM. Les inviter à repérer les différentes expressions qui servent à donner des conseils, à faire des suggestions ou à interdire.

SITES DE RÉFÉRENCE

• Canicule et fortes chaleurs : une surveillance et des mesures de prévention adaptées au contexte épidémique de la COVID-19. Santé publique France.
• Recommandations en cas de canicule. Ministère chargé de la Santé.
• Les risques de l'été : quelques précautions à prendre. Santé publique France.
• Quelles mesures pour prévenir les risques liés à la chaleur ? Santé publique France.
• R!sques. Prévention des risques majeurs : canicule. Le Gouverment.