COVID-19 : sélection de ressources pour le FLE

Sur le net on peut trouver de très nombreuses ressources authentiques sur le coronavirus covid-19. Pour que vous puissiez aborder le sujet avec vos élèves et vous en faciliter la tâche, voici une sélection faite pour répondre au mieux à différents besoins (différentes compétences langagières, différents publics, niveaux, etc.). À vous de faire vos choix !

TEXTES et INFOGRAPHIES

• Infographie : 6 questions sur le coronavirus (Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse)

Source : Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse
L'infographie au format pdf

• Tout comprendre sur le coronavirus. D'où vient le coronavirus ? Comment est-il apparu ? Est-il très dangereux ? Que faire si on se sent malade ? Le Journal Des Enfants (JDE) répond aux questions.


• Dossier spécial sur le coronavirus covid19 de 1 jour 1 actu. Deux infographies : « 3 questions sur le coronavirus covid-19 » et « Et toi, tu peux faire quoi ? ». À partir de A2.


• Coronavirus : définition, transmission et symptômes. (Site Lumni) À partir de B1.


• C'est quoi le coronavirus ? Article de la revue jeunesse Tchika (À partir du niveau B2)

Source : revue jeunesse Tchika
Ici au format pdf

• Coronavirus : le rendez-vous quotidien du «P’tit Libé» pour les enfants. Chaque matin, le P'tit Libé offre les dernières informations concernant le covid-19 en mettant en ligne deux nouveaux articles explicatifs.

Autres documents en lien avec le sujet :

• Affiche gestes barrière (Ministère de l'Éducation Nationale). Ici en vidéo. Niveau A1. Autres affiches disponibles ici.
• Contre les virus, pas de bisous ! (Le Petit Quotidien, 5/03/2020)
• Coronavirus : d’où vient l’expression "mettre en quarantaine" ? (Sud-Ouest, 10/03/2020.
• Symptômes : comment reconnaître le coronavirus ? Infographie qui présente les principaux symptômes du Covid-19. (Le dauphiné, 11/03/20)

LEXIQUE

• Coronavirus : 6 mots pour comprendre (virus - covid-19 - épidémie et pandémie - confinement - quatorzaine -  cluster). 1 jour 1 actu.
• Le lexique du coronavirus (Radio RCI)
• Coronavirus. Cluster, quatorzaine, super spreader… Les mots de l’épidémie. Avec la propagation du Covid-19, certains mots issus du jargon médical sont devenus courants. Petit glossaire des termes régulièrement employés. (Ouest France, 17/03/20)
• Coronavirus : « Gestes barrières », « Whatsappero »… Des mots nouveaux pour partager nos maux. Avec la pandémie de coronavirus, un nouveau vocabulaire et de nouvelles expressions ont surgi, analyse du phénomène. (20 minutes, 25/03/20)

CARTE MENTALE

Source : Mes cartesmentales.fr

VIDÉOS

• La COVID-19 expliquée aux enfants (vidéo de Le Soleil, le quotidien de Québec)

• Titeuf & le coronavirus

• Vidéos de 1jour1question. Milan presse, éditeur d’1jour1actu et coproducteur de la série 1jour1question, met à notre disposition un kit pédagogique complet. Le kit regroupe cinq épisodes de la série 1jour1question et des fiches pédagogiques associées aux épisodes :

• C'est quoi, le coronavirus, ou  covid-19 ? 1 jour 1 actu (30/03/ 2020). Transcription.
• Comment se protéger du coronavirus ? 1 jour 1 actu (31/03/2020)
• C’est quoi, une pandémie ? (1/04/2020)
• C'est quoi, le confinement ? (1 jour 1 actu, 6/04/2020) 
• C'est quoi, l'OMS ? 1jour1actu, 7/04/20)

• Une vidéo pour expliquer le coronavirus aux enfants (avec des Playmobil). Vidéo proposée par la chaine youtube “Playmobil en Français”.
• Coronavirus, pour vous protéger et protéger les autres. Vidéo de la campagne de sensibilisation (Ministère chargé de la santé et de Santé publique France. À partir du niveau A1+/A2.
• Contre les virus de l’hiver, apprenons les gestes barrières. Film chorégraphié qui emprunte les codes de la comédie musicale pour promouvoir les gestes à adopter afin de barrer la route aux virus de l'hiver (l'Assurance Maladie en partenariat avec le Ministère de la Santé et Santé Publique France). À partir du niveau A1. Ici, transcription textuelle de la vidéo.

AUDIOS

• Coronavirus pour vous protéger et protéger les autres, restez chez vous. Spot de la campagne de sensibilisation du Ministère chargé de la santé (Santé publique France). Durée : 1 min.


• Podcast Le coronavirus expliqué aux enfants. Durée : 5 min. (France Bleue, 20/03/2020)


• Podcast. Pourquoi la France est confinée : nos explications et nos conseils aux enfants pour mieux comprendre… et s'occuper. Numéro spécial de France Info et Astrapi (19/03/20). Durée : 13 min. mais peut être découpé (par. ex extrait début jusqu'à 4:34). 


• Peut-on guérir du coronavirus ? Les p’tits journalistes de franceinfo junior s’inquiètent de l’épidémie de coronavirus. Ils ont interrogé le docteur Bruno Lina, professeur à Lyon et spécialiste des virus.

EXERCICES EN LIGNE

• Activités en ligne de compréhension orale pour différents niveaux : QCM, textes à trous (RFI Savoirs)
• Comprendre le Coronavirus et ses effets. QCM de compréhension orale (niveau B1) de Marisol Arbués sur FLEvidéo.
• Exercices de vocabulaire (Learning Apps)

AUTRES LIENS QUI PEUVENT VOUS INTÉRESSER

• Quiz Faits ou fiction : évaluez vos connaissances sur la maladie à coronavirus (COVID-19). Site de UNICEF.


• Infographie C’est quoi, au juste, un virus ? ( 1 jour 1 actu)


• Vidéos de 1 jour 1 actu

• C'est quoi une épidémie ? (1 jour 1 question) / Vidéo et transcription sur le site Lumni.
• Ça veut dire quoi, mettre en quarantaine ?  (1 jour 1 question).  

• Vidéo pour enfants de la ville de Dunkerque : tutoriel pour expliquer comment porter correctement les masques pour qu’ils protègent efficacement.


• L'article « Parler du lavage des mains en classe de FLE » (10/11/2016)


• L'article « Le Corona Minus d'Aldebert en classe de Fle » (28/05/2020). Chanson pour jeunes enfants sur les gestes barrières essentiels à respecter à l'école.

Modifié le 28/05/2020

Goldman, Calogero, Narcisse : leur hommage au personnel soignant

Durant la pandémie de coronavirus et en ces temps de confinement, de nombreux artistes se mobilisent en donnant des concerts en ligne depuis leur domicile. Certains ont même improvisé des chansons pour rendre hommage au personnel soignant et à tous ceux qui travaillent pendant la période de confinement. Ce sont des artistes comme Jean-Jacques Goldman, Soprano, Patrick Bruel, Calogéro, Vanessa Paradis, Narcisse ...

Voici une petite sélection :

1. Jean-Jacques Goldman - « Ils sauvent des vies »

Jean-Jacques Goldman est sorti de son silence pour rendre hommage au personnel soignant et à tous ceux qui travaillent en pleine épidémie de coronavirus. Il a repris son titre « Il changeait la vie », qui est maintenant est devenu « Ils sauvent des vies » avec des paroles modifiées pour la circonstance.

Paroles de la chanson (ici au format pdf)

C’est des pères et des mères docteurs, ou brancardiers
Aides-soignantes, infirmières, agents de sécurité.
Ils ont mille raisons de rester confinés,
Mais leur propre raison de ne pas laisser tomber.

Ils nous donnent du temps, du talent et du cœur,
Oubliant la fatigue, la peur, les heures
Et loin des beaux discours, des grandes théories,
A leur tâche chaque jour sans même attendre un merci,

Ils sauvent des vies.

Caissières, éboueurs, un cadre, un ouvrier,
Un routier, un facteur, paysans, P.D.G.,
Tous auraient très bien pu se mettre en retrait.
Mais ils pensent, têtus, qu’ils ont un rôle à jouer

Ils nous donnent du temps, du talent et du cœur,
Oubliant la fatigue, la peur, les heures
Et loin des grands discours des grandes théories
A leur tâche chaque jour sans même attendre un merci

Ils sauvent nos vies

Merci, merci, merci, merci, merci, merci,
Merci, oh !!! Merci les boulangers, les politiques,
Les équipages, les cheminots, les militaires,
Merci à tous ceux que j’oublie
Aux ambulances, aux taxis

Les chercheurs vont trouver, mais ils ont besoin de nous tous,
Alors soyez prudents et soyez fiers !

Suggestions d'activités  

(à adapter pour un travail à la maison, étant donné les circonstances actuelles)

À partir de A2 pour certaines activités. Expression et compréhension orale. Travail sur le lexique.

• Avant le visionnage du clip :

a) Inviter les élèves en binômes à lister les métiers et professions  qu'ils considèrent nécessaires pendant le confinement et engager une discussion lors de la mise en commun autour du sujet. Ils peuvent se servir d'un dictionnaire bilingue ou d'imagiers (voir par exemple, TICs en FLE) .

À votre avis, durant la période de confinement, quelles activités professionnelles considérez-vous nécessaires pour subvenir aux besoins des citoyens qui sont confinés chez eux ? Par exemple : les médecins. Justifiez vos réponses.

b)  Écrire au tableau le titre de la chanson et posez les questions suivantes :
     Formulation d'hypothèses.

Selon vous, à qui fait référence le pronom « Ils » ?
De quoi va parler la chanson ? (Quel peut être le thème et l'intention de la chanson ?)

• Avec les images du clip (sans son)

Visionner l'extrait 1:34 à 2:39 dans lequel se succèdent des images de professionnels qui travaillent durant la période de confinement. Inviter les élèves à repérer les activités exercées par ces personnes.

•  Visionnage(s) du clip en entier avec le son.

- Quel est le thème de la chanson ? Quel en est le message ? Pourquoi ?
- Repérage en binômes des mots ayant un rapport avec les métiers et professions.

• Avec les paroles.

- Confirmation / infirmation des hypothèses formulées antérieurement (thème, message)
- Correction quant aux mots repérés : demander aux élèves de les souligner dans le texte.
   → Ici, exercice en ligne.

- Discussion en grand groupe :

Considérez-vous que toutes ces activités «sauvent des vies» ? Pourquoi ?
La chanson est-elle optimiste ? Justifiez votre réponse.

2. Calogero - « On fait comme si »

« On fait comme si », est une chanson inédite de Calogero qu’il a composée sur des paroles écrites par Bruno Guglielmi, alors qu’il était confiné chez lui, pour le personnel soignant à qui l’intégralité des droits et des recettes sera reversée.

Cette chanson, qui parle de la solidarité à l’heure du confinement, Calogero l’a écrite dans un but bien précis : venir en aide aux personnels soignants, en reversant la totalité de ses droits à ces héros qui sont en première ligne dans la bataille contre le Coronavirus.

Source : Youtube

Autres vidéos : Lyrics vidéo / Vidéo avec les paroles

Paroles de la chanson (Ici, au format pdf)

C'est un drôle de silence qui vient de la rue,
Comme un dimanche imprévu.
Un homme chante là-bas, sur un balcon,
Sa voisine l'accompagne au violon.

On a dit aux enfants des mots qui rassurent,
C'était comme une aventure.
On a collé leur dessin sur le frigo,
On a éteint les chaines d'infos.

On fait comme si, tout n'était qu'un jeu.
On fait comme si, on fait comme on peut.
Quand vient la nuit, en fermant les yeux.
On fait comme si ce monde, était encore heureux.

On fait comme si, on n'était pas là.
Parents, amis, on se reverra.
Et même si, ce printemps s'en va,
Juré, promis, le monde recommencera.

Malgré les peurs, il y a des rires qui s'accrochent.
Être si loin nous rapproche.
Même pour parler de rien, du bleu du ciel,
Surtout donne-moi des nouvelles.

On fait comme si, tout n'était qu'un jeu.
On fait comme si, on fait comme on peut.
Quand vient la nuit, en fermant les yeux.
On fait comme si ce monde, était encore heureux.

On fait comme si, on n'était pas là.
Parents, amis, on se reverra.
Et même si, ce printemps s'en va,
Juré, promis, le monde recommencera.

C'est un drôle de silence qui vient de la rue,
Juste un dimanche et de plus,
Sûr que nos vies d'après seront plus belles,
Surtout donne-moi des nouvelles.

3. Narcisse « Eux ils soignent »

Clip du slameur suisse, posté sur le site de la RTS, la radio et télévision publique suisse romande.

Paroles (Ici, au format pdf)

Tandis que nous chantons

Certains soirs aux balcons

Et que ceux qui comme moi

Ne savent pas chanter 

Essaient aussi parfois

D'enchanter sans chanter

Pour que d'autres nous rejoignent

Eux, ils soignent

Et tandis qu’on dort tant

Qu’on en dort même plus

Qu’on lit pour passer l’temps

La Peste de Camus

Tandis que nos enfants

Coincés à la maison

Nous font prendre fermement

La bonne résolution

Qu’à la fin du printemps

On fera sans façon

À tous les enseignants

Un bisou sur le front

Parce que l’éducation

Par papa et maman

C’est une sacrée montagne

Eux, ils soignent

Tandis que même passer 

Dans des rues sans passants 

Fait partie du passé

Tandis qu'on n'a pas su

Comment éviter ça

Ni comment s'en passer
On n'a pas vu les signes
Eux, ils soignent

Et tandis qu'on se plaint
Des lacunes de Pékin
De la bourse en piqué
Des Coop sans PQ
Des journées sans copains
Sans sorties en campagne
Sans soirées au champagne
Eux, ils soignent

Tandis que la nature
Prend enfin du bon temps
Un printemps dans le printemps
Sans avions, sans voitures.
Tandis qu'on se confine
Et qu'on se déconfit
Quand la vieille voisine
S'égosille et confie
Qu'il y a des cons finis
Qui ignorent les consignes
Eux, ils soignent

Ils soignent
Ils suent
Ils saignent
Ils souffrent
Subissent
Supportent
Suffoquent
Mais sans cesse ils soignent

Et grâce à eux, au final

On gagne

Source : Hoptoys.fr

Restez à la maison !

L'épidémie de coronavirus continue de progresser à travers la planète, surtout en Europe. Et comme l'Espagne ou la France, de nombreux pays ont décidé de prendre des mesures très strictes afin de lutter contre la propagation du virus. En Espagne, l’état d’alerte, décrété le samedi 14 mars, oblige à rester confiné chez soi et ne permet de sortir que pour le strict minimum. De même, en France, l'état d'urgence sanitaire a été instauré le 22 mars dernier pour deux mois.

Durant ce confinement de nombreux enseignants assurent une continuité pédagogique à leurs élèves en leur fournissant des ressources pédagogiques pour qu'ils continuent à travailler chez eux. Voici donc une proposition d'activité en lien avec l'actualité que vous pouvez proposer à vos élèves pour qu'ils continuent à travailler leur français. Il s'agit d'exploiter deux documents authentiques :

• l'affiche que le dessinateur Mathieu Persan a réalisée pour inciter les Français à rester chez eux.
• un dessin de Batti à propos du confinement

A - RESTEZ À LA MAISON !

1. L'AFFICHE

2. LA VIDÉO

Mathieu Persan est dessinateur. Il a mis à la disposition des internautes une affiche les invitant à rester chez eux pour lutter contre le coronavirus.
Massivement partagée, elle est devenue le symbole de l'appel au confinement pour empêcher la pandémie de progresser un peu plus. L'artiste explique pourquoi il a décidé de réaliser ce dessin.

Le Parisien, 16 mars 2020

Suggestions d'activités :

1.  L'affiche (à partir de A2)

• Description écrite ou orale (audio ou vidéo) de l'affiche et 
• Interprétation personnelle des éléments de celle-ci (à partir de B1)
• Création d'autres affiches invitant les citoyens à rester chez eux.

• Fiche élève (avec pistes de correction). À partir de B1.

2.  La vidéo (à partir de B1+/B2)

• Visionner la vidéo et comparer l'interprétation de l'affiche faite en 1. avec celle de l'auteur. Pourquoi a-t-il réalisé cette affiche ?

3.  Et vous que faites-vous pour occuper votre temps ? (À partir de A2)

• Production écrite ou orale (enregistrement audio ou vidéo)
• Production écrite sous forme de message, lettre amicale, journal intime ou de BD racontant ses journées (activités, sentiments...).

4.  Que pensez-vous faire quand le confinement sera terminé ? (À partir de A2)

• Production orale (enregistrement audio ou vidéo) : message vocal à un/une ami(e) ou dialogue entre deux ami(e)s, ...
• Production écrite sous forme de lettre ou de courriel à un  ami ou une amie.
  
  Comme la plupart des Européens, vous en avez sûrement assez d'être coincé entre quatre murs. Écrivez une lettre ou un message à un/une ami(e) en lui racontant tout ce que vous ferez juste après le confinement.

5. Exercices en ligne de vocabulaire et de grammaire (impératif et futur) en lien avec l'affiche.

B - LE DESSIN DE BATTI
Expression orale ou écrite à partir du niveau B2.

Battì Manfruelli dessine dans la presse insulaire corse depuis les années 80 sur la vie politique, économique et sociale. En même temps, il continue à faire des affiches, de l’illustration et de la publicité.

Source : France cartoons

• Décrivez l'image (Vous pouvez consulter « Décrire une image » sur le site Lingolia)
• Selon vous, qu'a voulu exprimer le dessinateur ? Comment l'interprétez-vous ?

Mis à jour le 26/03/2020

21 mars : printemps et poésie

Malgré le confinement, fêtons l'arrivée du printemps et célébrons la journée de la poésie !

Jouissez du printemps en ouvrant vos fenêtres et en lisant ou écoutant de la poésie ... Voici deux poèmes pour l'occasion.

Fenêtre ouverte sur le printemps par Jacqueline DUBOIS
Source : Lintern@ute

1. Un court poème de Claude Roy

      Une histoire à suivre

Après tout ce blanc vient le vert,
Le printemps vient après l’hiver.
Après le grand froid le soleil,
Après la neige vient le nid,
Après le noir vient le réveil,
L’histoire n’est jamais finie.
Après tout ce blanc vient le vert,
Le printemps vient après l’hiver,
Et après la pluie le beau temps.

Claude Roy (1915 - 1997) dans Farandoles et fariboles

Suggestions :

• lisez le poème à haute voix, 
• lisez-le avec une musique de fond
• écoutez-le puis lisez-le à votre tour (ici par exemple, il est mis en images et sonorisé)
• illustrez le poème : collage, dessin ou tableau que vous suggère le poème
• chantez-le (ici le poème a été mis en musique par Christine Huerre)
• apprenez-le et récitez-le

• à l'aide de pictogrammes (exemple proposé par le blog de Lu) 
• à l'aide d'une carte mentale et de pictogrammes (exemple proposé par Améline) 

• à votre tour, écrivez un poème à la manière de Claude Roy (Après .... vient ...)
• amusez-vous avec les mots (jeux en ligne)

• Poème au format pdf (Texte, pictogrammes, carte mentale)

2. Un poème de Paul Gérardy

                Bonjour

Comme un diable au fond de sa boîte,
Le bourgeon s’est tenu caché...
Mais dans sa prison trop étroite
Il baille et voudrait respirer.

Il entend des chants, des bruits d’ailes,
Il a soif de grand jour et d’air...
Il voudrait savoir les nouvelles,
Il fait craquer son corset vert.

Puis, d’un geste brusque, il déchire
Son habit étroit et trop court;
« Enfin, se dit-il, je respire…
Je vis, je suis libre... Bonjour ! »

Paul Géraldy (1885-1983) dans Roses et Bougainvillées

Suggestions :

• Écoutez le poème. Ici ou ici, par exemple.
• Récitez le poème en le mimant comme le fait Stella, par exemple.
• Jouez avec les mots (jeux en ligne)

• Vous sentez-vous comme ce bourgeon ? Comment vivez-vous cette situation de confinement ? Exprimez vos émotions par le biais d'un poème, d'une chanson, d'un dessin ou autre moyen d'expression.

• Poème au format pdf

Journée mondiale de la poésie (UNESCO)