Les mers et les océans en danger !

Depuis le 1er juillet 2016, les sacs fins en plastique sont totalement interdits en France et ne sont plus distribués dans les caisses des commerces. De même, depuis le 1er janvier 2017, on ne les trouve plus aux rayons de fruits et légumes. Ces mesures ont été prises dans le but de limiter la pollution due aux sacs en plastique dont une grande partie se retrouve flottant dans les océans et formant, avec d'autres déchets, « Le 8e continent ».

À l'occasion de la journée mondiale de l'océan qui a lieu tous les 8 juin, voici deux posts vous proposant une sélection de ressources qui peuvent vous être utiles pour aborder en classe le problème des plastiques :

• Un premier post autour de la pollution des mers et océans.
• Et pour la prochaine rentrée scolaire, un autre post autour des gestes que l'on peut adopter pour réduire les déchets et éviter l'usage des sacs plastiques.

RESSOURCES SÉLECTIONNÉES ET PISTES D'ACTIVITÉS

A. « LA MER EST UNE POUBELLE »

Mise en route pour introduire le sujet et une partie du vocabulaire (déchets solides, matériaux)

1. Les macro-déchets en mer

a) Avant de présenter l'infographie qui suit, demander aux élèves en grand groupe de faire des hypothèses sur le sens de l'expression/affirmation? « La mer est une poubelle ».
b) En binômes ou en petits groupes, les élèves font une liste des objets (déchets) qu'on peut trouver dans la mer à l'aide d'un dictionnaire et en essayant de les ordonner selon leur importance (quantité). 

c) Faire une mise en commun en grand groupe et faire une liste collective. D'où peuvent provenir ces déchets ?

d) Imprimer ou projeter l'infographie suivante. Comparer la liste collective avec les résultats qui apparaissent sur l'infographie informative élaborée par Éclairage public.

e) Demander aux élèves de bien observer l'infographie. Questions suggérées :

À quoi correspondent les chiffres situés au-dessus du nom des objets ? (quantité ramassée au cours d'une journée) Comment sont donc classés les macro-déchets sur cette infographie ? Sont-ils surpris par ces résultats ?  Qu'est-ce qui les surprend le plus ?
Ces chiffres correspondent à l'année 2011. Croyez-vous que ces chiffres ont beaucoup changé ?

Chaque année, au mois de septembre, à l’initiative de l’Ocean Conservancy, plus d’un demi million de personnes se mobilisent, partout dans le monde, pour ramasser les déchets qui polluent mers et voies fluviales. Ces débris marins sont ensuite triés, classés par famille d’objets et comptés… ÉCLAIRAGE PUBLIC a fait l’inventaire de ces tonnes d’ordures. Voici les dessous de la mer..

On peut voir cette infographie en grand format sur Éclairage public

Pour les niveaux avancés, à partir du niveau C1, on peut aussi exploiter cette vidéo de France Écologie Énergie .

   por FranceEcologieEnergie

Travail en binômes (ou en groupes de 4). Élèves A / élèves B.

a)  Les élèves A sortent de la classe tandis que les élèves B se regroupent pour écouter la bande sonore de la vidéo (au moins deux fois) et discutent/partagent entre eux sur les informations qu'ils ont pu obtenir ou déduire (repérage des locuteurs, de la situation de communication, de mots clés, etc.). 

À leur tour, les élèves B qui ne voient que les images (au moins deux visionnements) font de même (repérage spatiaux, gestes, etc.)

b) Les binômes (élèves A et B) se regroupent et échangent leurs informations. Ils doivent partager leurs observations pour essayer de découvrir la thématique générale et l'objectif de cette vidéo.

c) Mise en commun en grand groupe. Les élèves devront justifier leurs réponses.

d) Visionnement intégral de la vidéo (son et image) pour confirmer ou modifier les hypothèses.

e) Discussion : Pensez-vous que par le biais de l'humour on peut mieux sensibiliser le public aux problèmes des déchets.

2. Temps de dégradation des déchets en mer

a) Les élèves essaient de déterminer le temps que mettent les principaux déchets solides pour se désintégrer en mer et remplissent le tableau. (Document 1)

b) Projeter ou distribuer l'infographie suivante pour vérifier les réponses en grand groupe. On peut distribuer des infographies différentes à chaque binôme pour comparer les données.

Source : https://www.agglo-royan.fr/environnement-littoral

Autres infographies ayant la même thématique :

• Durée des déchets en mer (Tahiti manava)
• La durée de vie des déchets en mer (Smion de l'Aspre) / Informaction.info

c) Comparaison en grand groupe (vie des déchets) puis réalisation en salle informatique ou à la maison du test en ligne de Ouest-France Quelle est la durée de vie des déchets en mer?

Ressources complémentaires :

• Décrire un objet (Blog Sur la pelouse)
• Jouer avec les matériaux. Le métal, le plastique, le bois, etc. Quels sont les matériaux qui nous entourent ? Créer un jeu en cours de sciences pour apprendre à reconnaître les matériaux. (DNL, niveau A2. TV5 Monde)

B. DES OCÉANS DE PLASTIQUE

1. Le 8ème continent

• Vidéo « C'est quoi, le 8e continent ? » de 1 jour, 1 question

• Écofiche pédagogique (enseignant.e et apprenant) de Barbara KĘSIK-KOWALIK et Haykuhi MELKONYAN pour élèves de l'enseignement de disciplines non linguistiques en français (CREFECO)
• Questionner les élèves : combien y a-t-il de continents ? Lesquels ? Pourquoi parle-t-on parfois de 7e continent et d'autres fois de 8e continent ? (Voir ressources complémentaires)
  
• Exercice en ligne de LearningApps. Placer les noms des continents, des océans et des gyres de plastique.

• Autres vidéos sur le même thème qui peuvent être exploitées : 

• Un continent de plastique dans l'océan ? À partir de B1+/B2 (France-TV Éducation)
• Le 7ème continent. Durée 2:56. Initiatives.fr. À partir de de B2.
• Pollution : qu'appelle-t-on le continent plastique ?. Durée 1:51. AFP Animé, À partir du niveau B2.

Ressources complémentaires :

• Carte des océans et continents (SURFRIDER).
• Quels sont les continents du monde ? ToutComment

2. Le cycle d'un sac plastique

a) Travail sur le lexique, par exemple exercice d'association mots-définitions.

b) Exercice de compréhension écrite (association texte-image), repérage des phrases à la forme passive et nominalisation des verbes :

• Fiche élève
• Corrigé

c) À partir d'une des infographies antérieures, les élèves expliquent oralement ou par écrit le cycle des sacs en plastique.

d) Exercice en ligne. Le cycle d'un sac plastique. Association texte-image.

Ressources complémentaires :

• La voix passive : La Bulle FLE / La conjugaison.fr (FLE-B1) / Site Bonjour du Monde (A2)
• La nominalisation : Site Français facile / Blog Biblofle

3. L'importance des océans. Les océans en chiffres

À partir de B1. À partir des informations données, rédiger un texte expliquant l'importance des océans et les dangers auxquels ils sont exposés.

4. La Journée mondiale des océans 

a) Infographie

Source : Pêches et Océans Canada (MPO)

À partir de A2+/B1. On peut poser les questions suivantes :

• À qui est adressée cette infographie ?  (principalement aux navigateurs, professionnels de la mer) Justifier les réponses.
• En combien de parties est structurée cette infographie ? Déterminez à quel type d'informations elles font référence.
• Qu'apprend-on sur les océans ? Leur importance, leurs problèmes.
• D'après cette infographie, que peut-on faire pour protéger les mers et les océans ? Quels autres gestes proposez-vous ?

b) Articles et vidéos sur le sujet

• Journée mondiale de l'océan : dix chiffres étonnants à connaître (Futura planète). Dix chiffres à retenir, pour mieux comprendre l'océan et ne pas oublier ce que nous lui devons.
• Journée mondiale des océans. Objectifs, importance des océans, 10 façons de s'impliquer. Pêches et Océans Canada (MPO).
  Le thème et l’incitation à l’action de cette année portent sur notre capacité de prévenir la pollution par le plastique et d’encourager l’adoption de solutions pour améliorer la santé des océans.
• [Vidéos] C’est la journée mondiale des océans: «80% de la pollution vient de la terre ferme». L'Est éclair (8/06/18)

AUTRES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

• Texte sur la pollution : sous les déchets, la plage – texte en français facile (Podcast français facile)
• Du plastique dans les océans. Exercice de compréhension pour niveau A2 (Bonjour du Monde)
• Déchets plastiques dans le Pacifique : un 7e continent ? Parcours pédagogique pour niveau fin A2, réalisé sous l'égide d'Alix Creuzé (INA - Jalons)
• Une pollution très inquiétante. Compréhension orale pour niveau B1 (RFI Savoirs)
• Des îles de déchets. Que faire d'un nouveau continent marin, composé d'ordures, flottant sur des millions de kilomètres carrés ? (TV5 Monde).
  Présenter avec clarté un problème écologique préoccupant (B1), découvrir un problème environnemental inquiétant et proposer des solutions (B2).]

Ce contenu n'est plus disponible sur le site car il date de novembre 2013 mais il est encore utile et on peut encore avoir accès à certains documents :

• La vidéo du reportage / La transcription
• Niveau B1 : Fiche enseignant.e réalisée par AP Prévost-Wright / Fiche élève
• Niveau B2 : Fiche enseignant.e réalisée par Van Ranst / Fiche élève

• Le 8ème continent. Dossier enseignant (juillet 2011) de Futuroscope éducation. Activités qui peuvent être utilisées en classe de DNL et même de FLE.

AUTRES RESSOURCES ET LIENS D'INTÉRÊT

Infographies, articles et vidéos sur le sujet qui peuvent être exploitées en classe de FLE et en DNL

• Les océans en chiffres. Infographie (Énergem)
• Les chiffres de la mer - Thalassa en infographies sur Francetv Éducation.
• Comment sauvegarder les océans ? (1jour 1 question, 8/05/20)
• Article de CNews Un million de bouteilles en plastique sont vendues chaque minute dans le monde (juin 2017)
• Article Les microparticules de plastique, le fléau invisible qui pollue les océans. BFM TV (22/02/2017) Pour niveaux avancés (C1 - C2).

Modifié le 8/05/20

Le pouvoir législatif en France

2017 est une année électorale puisque trois élections seront célébrées au cours de l'année :

• l’élection présidentielle qui a eu lieu le 23 avril et  le 7 mai 2017 (Voir post du 27 mars);

• les élections législatives pour la désignation des 577 députés qui composent l’Assemblée nationale. Elles se dérouleront les dimanches 11 et 18 juin 2017.


• les élections sénatoriales pour renouveler 170 sièges, presque la moitié des 348 sénateurs. Elles auront lieu le dimanche 24 septembre 2017.

Les prochaines élections législatives peuvent être à nouveau l’occasion de sensibiliser les élèves à l'actualité et de leur faire découvrir ou redécouvrir les principales institutions de la République française, notamment celles qui concernent le pouvoir législatif.

Voici une sélection de ressources et quelques activités pour introduire et/ou aborder l'organisation et le fonctionnement des institutions politiques de la Ve République et plus spécifiquement le Parlement.

LES RESSOURCES

 1. La séparation des pouvoirs

• Ressource 1.1 - Fiche exposé de Mon Quotidien « Une Constitution qui sépare les pouvoirs »

Source : Mon Quotidien

• Ressource 1.2 - "Vidéo de France 24 Qu'est-ce que la séparation des pouvoirs en France ? (Durée : 1:38)

Transcription

2. Le pouvoir législatif : le Parlement

Le Parlement français exerce une grande partie du pouvoir législatif et peut en partie contrôler l’activité du gouvernement. Il est bicaméral, c'est-à-dire qu'il est composé de deux chambres :

• le Sénat, dit « chambre haute », qui comprend 348 sénateurs.
• l’Assemblée nationale, dite « chambre basse », qui compte 577 députés.

Les deux chambres siègent dans des lieux différents : le palais du Luxembourg pour le Sénat et le palais Bourbon pour l’Assemblée nationale.

• Ressource 2.1 - Fiche exposé « » Le Parlement, c'est quoi ?

Source : Mon Quotidien

• Ressources 2.2 - Vidéos Politique mode d'emploi de Francetv Éducation (vidéos d'environ 4 minutes, accompagnées de quiz)

• Le pouvoir exécutif
• Le pouvoir législatif
• Le député
• Le sénateur
• Le Conseil constitutionnel 

3.  Le parcours d'une loi

En France, les lois sont votées par les députés et les sénateurs, c'est à dire, par les représentants des citoyens et des citoyennes. Mais avant qu'une loi soit appliquée, il y a de nombreuses étapes à respecter, c'est pourquoi la durée d'élaboration d'une loi peut être assez longue.
Les documents suivants illustrent ces étapes.

• Ressource 3.1 - Fiche exposé de Mon quotidien «Le vote d'une loi par le Parlement »

Source : Mon Quotidien

• Ressource 3.2 - La procédure d'une loi.

La procédure législative  - © lelivrescolaire.fr

On peut utiliser des schémas beaucoup plus simples qui ne décrivent que les principales étapes de l'élaboration d'une loi :  Les grandes étapes du parcours d'une loi (Site lelivrescolaire) ou Le cheminement d'une loi (Site Ça m'intéresse)

• Ressource 3.3 - Vidéo de 1 jour, 1 question Comment on crée une loi ? (Durée : 1:42)

Transcription et QCM

• Ressource 3.4 - Vidéo de l'INA Qui fait la loi ? (Durée 1:46) - Transcription

• Ressource 3.5. Vidéo de Le Monde Qui fait la loi en France ? (durée 3:33)

Les prochaines élections législatives servent à élire les futurs députés qui siégeront à l’Assemblée nationale. Quel est leur rôle et leur place dans le processus législatif ? Quelle est la différence entre un projet et une proposition de loi ? Qu’est-ce que la navette parlementaire ? Quelles procédures permettent au gouvernement d’accélérer les discussions du Parlement, voire de les éviter, afin de faire adopter un texte de loi plus rapidement ? Dessine-moi la société fait le point. (Le Monde)

4. Les élections législatives

• Infographie

Source : Ville de Brie Comt Robert

• Les élections législatives (Blog Access' Infos). À partir du niveau A2.
• Élections législatives en France. Vikidia, l'encyclopédie des 8-13 ans. 
• Élections législatives : comment ça fonctionne ? (Chaîne Public Sénat)

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

Quelques pistes d'activités

• Système politique français (à partir du niveau B1) Diviser la classe en groupes et distribuer une ressource différente à chaque membre du groupe [Ressources 1.1 - (1.2) - 2.1 ou  (2.2)]

• Création d'un QCM : les élèves créent un QCM collectif d'au moins 10 questions (3 à 5 questions par document). Les groupes échangent leur QCM.
• QCM : les élèves répondent aux questions du questionnaire de leurs camarades ou bien d'un des quiz proposés pour vérifier leurs connaissances et la compréhension écrite des documents.


• On peut inviter les élèves à travailler collaborativement pour comparer le système politique français à celui de leur pays : Y a-t-il une constitution ? Instaure-t-elle la séparation des pouvoirs ? Lesquels ? Si cela est possible, comparer le fonctionnement des principales institutions, le parcours d'une loi ... Fournir un tableau vierge à remplir pour rendre la tâche plus facile.

• Parcours d'une loi.

• En binômes, répondre aux questions du QCM après le visionnement de la vidéo (Ressources 3.3, 3.4 et/ou 3.5) ou après la lecture des ressources 3.1, 3.2 ou autre (voir ressources complémentaires).
• Dans le cas, d'une discipline non linguistique en français langue étrangère (DNL), on peut demander aux élèves de décrire oralement ou par écrit le parcours de la loi à l'aide des documents 3.1 et 3.2 ou bien de faire un schéma simplifié -en version papier- décrivant le parcours d'une loi à partir du visionnage d'une des vidéos proposées. Tâche plus complexe serait la réalisation d'un schéma numérique (voir "Un schéma numérique pour expliquer le parcours d'une loi en 3e")

• Exercices en ligne

         Ici les exercices proposés séparément :

• QCM "Les institutions de la République : la séparation des pouvoirs"
• Le Sénat et l'Assemblée nationale. Exercice de regroupement.
• Les institutions de la Ve République. Exercice de regroupement de ? 
• QCM "Comment on crée une loi ? (Vidéo 1Jour, 1Question)
• QCM "Le parcours d'une loi"
• Vote d'une loi en France - Texte à trous. (Parcours de la loi simplifié)
• Les élections législatives. Exercice à trous.
• Les lieux des principales institutions de la République. Exercice d'association texte-image.

• Documents à télécharger

• Transcriptions vidéos : SSéparation des pouvoirs (France 24) / Comment on crée une loi ? (1Jour 1Question) / Qui fait la loi ? (INA)
• Annexe I : institutions de la République et élections législatives
• Annexe II : le parcours d'une loi


• Diaporama (au format pdf) Lieux des principales institutions de la Ve République

Autres activités pédagogiques

• Le pouvoir législatif en France – texte en français facile avec document audio (Podcast français facile)


• L'assemblée nationale. Fiches de Bout de gomme pour élèves de cycle 3.
• Fiche pédagogique "Le Parlement français et l’abolition de la Peine de mort" de l'organisation ECPM (Ensemble contre la peine de mort) dont l'objectif est de faire comprendre le rôle du Parlement et le cheminement d’une loi de sa naissance à sa promulgation.
• Parcours d'une loi. Desssin de Plantu pour l'association des journalistes parlementaires. Proposition d'exploitation pédagogique dans ce document (auteur?). Activité qui peut être réalisée avec un public FLE.

Source : Blogue pédagogique

• Fiches pédagogiques du site Sénat Junior : 

• Les autres institutions de la République
• Le parcours de la loi 

• Jeux et quiz

• Quiz : Connais-tu l'Assemblée nationale ? (Site Assemblée nationale - Juniors)
• Jeu "Le parcours de la loi" (Sénat Junior)
• Jeu "À la découverte depuis le Sénat des autres institutions de la République" (Sénat Junior)

RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES

Vocabulaire

• Vidéos (Francetv Éducation)

• Les mots politiques : la circonscription.
• Les mots politiques : l'Assemblée
• Les mots politiques : le député 
• Les mots politiques : la loi

• Dictionnaire d’Education civique: vocabulaire, notions et concepts (Blog L’histoire-géographie et l’éducation civique avec le net)
• Petit lexique des termes parlementaires (Site Sénat)
• Petit lexique parlementaire (Site Assemblée nationale)

Les institutions de la République

• La séparation des pouvoirs. Schéma (Site Lettres, Histoire-géo et Éducation civique) 
• Les institutions de la République. (Sénat junior) : 10-12 ans / 13 ans et plus
• Infographie décrivant les principales institutions de la Ve République (pouvoir exécutif et législatif)

Source : Blog Vivre l'international

• L'Assemblée Nationale (site de l'Assemblée nationale - Juniors)

• Bienvenue à l'Assemblée nationale (aussi au format pdf)
• Bande dessinée À la découverte de l'Assemblée nationale

• Le Sénat

• Vidéo de 1jour, 1 question - « A quoi sert le Sénat ? » sur Francetv Éducation.
• Vidéo « Politique mode d'emploi - Le Sénateur » (Francetv Éducation)
• Vidéo Les clés de la République - Le Sénat (Durée : 2:53)

• Quiz de Vie-Publique :

• Comprendre le fonctionnement des institutions
• L'assemblée nationale
• Le Sénat

Le parcours d'une loi

• Infographie "Le parcours d'une loi" (Site de l'Assemblée nationale Juniors)

Source : Assemblée nationale Juniors

Ici au format pdf

• Texte « Quelles sont les étapes du vote d’une loi ? » Francetv Éducation.

Les élections législatives

• Textes

• Législatives 2017 : pour tout comprendre sur le vote (Service-Public.fr)
• Infographie : Comment voter aux élections législatives depuis l’étranger ? (France Diplomatie)


• Elections législatives, mode d'emploi (BFM Tv)
• Législatives, mode d'emploi (Libération)
• Législatives : le mode d’emploi du vote et les enjeux pour les partis (LesEchos.fr)
• Comment se déroulent les élections législatives (Le Monde) à partir du niveau avancé.

• Vidéos

• Élections législatives : mode d'emploi (LesEchos.fr) - Pour niveau avancé.
• Vidéo pédagogique proposée par le site de l’Assemblée nationale. À découper car trop longue pour une classe de FLE (environ 15 minutes).

• Quiz de Vie-Publique

• Comprendre le fonctionnement des institutions
• L'assemblée nationale
• Le Sénat

Les élections sénatoriales.

Sénatoriales. Les infographies

• Dossier « Sénatoriales 2017 » de Sénat Junior. Comment les sénateurs sont-ils élus ? Pour combien de temps ? Par qui ? Sénat junior t'explique tout cela !
• « Les élections sénatoriales expliquées » Courtes vidéos explicatives de 1 à 3 minutes (Site Public Sénat)

Autres liens d'intérêt

• Le site du gouvernement pour les 6-10 ans.
• Comprendre les institutions - Le fonctionnement des institutions (Portail vie-publique)
• Fiches de synthèse des institutions françaises. Site de l'Assemblée nationale.
• Politique en France (Wikipédia)

Modifié le 14/09/2017

21 juin : la fête de la musique

Source : Sequovia

Le 21 juin c'est l'arrivée de l'été mais aussi la fête de la musique dont le slogan est « Faites de la musique, Fête de la Musique ».

Lancée le 21 juin 1982, jour du solstice d'été, par le ministère de la Culture, la Fête de la Musique commence à s'exporter en 1985 à l'occasion de l'Année européenne de la Musique et est aujourd'hui présente dans plus d'une centaine de pays sur les cinq continents.

En 214, pour sa 33ème édition, la Fête de la Musique a célèbré les musiques urbaines. En 2023, le thème de la 41ème édition de la Fête de la Musique n’a pas encore été révélé.

Dans nos établissements scolaires, quoi de mieux pour célébrer la venue de l'été et l'approche des grandes vacances que de participer à la fête de la musique !

SITES DE RÉFÉRENCE

• Site officiel de la Fête de la Musique (Ministère de la Culture) : thématique de l’année, historique de la manifestation, ...
• La Fête de la Musique sur Wikipédia.
• La Fête de la Musique. Ministère de la Culture : on y trouve les affiches des différentes éditions depuis 1982.

RESSOURCES

Vocabulaire

• Les instruments de musique. Vocalulaire sonorisé et interactif (Site LanguageGuide)
• Imagier instruments de musique. 32 cartes de nomenclature pour apprendre à reconnaître les instruments de musique. Jeu tiré de la pédagogie Montessori. Site Tête à modeler.
• Vocabulaire: Les instruments de musique. Vidéo de Ma prof de FLE.
• Dictionnaire des termes musicaux. Dictionnaire en ligne pour comprendre le sens d’un mot ou approfondir ses connaissances sur un terme emprunté à l’univers musical. Site La Quinte Juste.
• Le vocabulaire musical dans le langage familier. Site Musica et Memoria.

Infographies - visuels

• Infographies (fiches exposé) de Mon Quotidien sur le thème de la musique (instruments, genres, expressions)
• Les genres de musique les plus écoutés en France en 2022 (en % d'auditeurs). Site Statista.

• Fête de la musique 2013. Infographie de Idé

Fête de la Musique 2013

Vidéos

• Vidéos de 1jour 1 question :

• Depuis combien de temps les hommes font de la musique ? - 1 jour, 1 question Vidéo et transcription sur 1jour 1 actu (octobre 2021) - sur Lumni.
• Pourquoi écoute-t-on de la musique ? Vidéo et transcription sur 1jour 1 actu (octobre 2021).
• Pourquoi la musique fait du bien ? Vidéo et transcription sur 1jour 1 actu (juin 2022) - transcription sur Lumni.
• Autres vidéos de 1 jour, 1 question sur le thème de la musique.

• La fête de la musique - Karambolage – ARTE (Durée 3:08)
• Fête de la musique 2022 : l’événement célèbre ses 40 ans. Durée 1: 53. FRANCE 24

Audios

• Les juniors de l'info du collège Jean Rostand à Orléans et la fête de la musique. France Bleu Orléans.
• Enregistrements mp3 sur le thème de la musique. Site Audio-Lingua.

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

Plusieurs activités FLE sur la Fête de la Musique sont disponibles sur le net. Certaines ont déjà été répertoriées sur les sites TICs en FLE - J'adore le français - Fransksprog (IF du Danemark) et Le Point du FLE. Nous complétons la liste avec les activités suivantes :

• Musique ! Fiche pédagogique pour niveau A1.1 réalisée par Frédérique Treffandier et Paulette Trombetta sur TV5 Monde. Disponible jusqu'au 04/03/2028. Ils ont entre 11 et 14 ans, ils nous parlent de musique, de leurs goûts musicaux et de leurs artistes préférés.
• Fête de la musique. Exercice d'écoute (Podcast en français facile)
• La fête de la musique, compréhension écrite (niveau A1+)
• La musique et vous. Unité didactique sur le blog Le Baobab Bleu pour niveau intermédiaire proposant des activités variées (vocabulaire, grammaire, compréhension écrite et orale, interaction orale, ...).
• La chanson française - Fiche pédagogique de la Maison des langues pour niveau A1 ayant pour objectif de faire découvrir la chanson française et son importance pour les Français .
• La fête de la musique. Activité de compréhension orale pour niveau B1. France Podcasts (4 :01)
• Karambolage (Arte): « la fête de la musique ». QCM de compréhension orale. À partir du niveau B1. Blog Bagage littéraire.
• Fiche pédagogique fle : Musique pour niveau B2. Compréhension écrite, compréhension orale et production orale.
• Lecture La fête de la Musique sur Le Français et vous.

Exercices en ligne

Fête de la musique

• La fête de la musique pour les sourds. Exercice de compréhension orale d'un document vidéo pour niveau A2 (QCM sur FLEVidéo)
• La Fête de la Musique, Exercice de compréhension orale d'un document vidéo proposé par Marisol Arbués sur le site FLEvidéo (niveau B1).
• Quelques questions sur la fête de la musique. QCM.
• La fête de la musique. Texte à trous de Claire Bannow.

Autour de la musique

• Instruments de musique. Exercice d'association de Jean-Louis Fresnel.
• Les instruments de musique. Exercice de classement (articles) de Anka Marić.
• Les expressions qui parlent de musique... Exercice d'association. À partir du niveau A2-B1. Exercice un peu plus difficile de zoépaola.
• Expressions avec des instruments de musique. Cartes-éclairs et quiz en ligne. Blog Une tasse de FLE.

AUTRES RESSOURCES (ÉDUCATION MUSICALE)

• Fiche d'activité sur l'orchestre symphonique (pour élèves francophones du primaire) sur le site Saperlipopette.
• Activités en relation avec la musique (pour élèves francophones de 6ème): Les couleurs de l'orchestre. (Site d'education musicale Take Fun).

Bonne fête de la musique !

Mis à jour le 4/06/2023
Mis à jour le 24/06/2017

5 juin: Journée mondiale de l'environnement

Le 5 Juin prochain aura lieu la Journée Mondiale de l’environnement (JME). Cette Journée, instituée en 1972 lors de la conférence de Stockholm des Nations Unies, a pour but de susciter le plus d'actions écologiques positives possibles à l'échelle mondiale, afin d'attirer l'attention du public sur les problèmes environnementaux.

La première célébration, sous le slogan “Une seule planète Terre”, a eu lieu en 1973.  L'année 2023 marque le cinquantenaire de cette Journée et met l'accent sur les solutions à la pollution plastique sous le slogan "Combattre la pollution plastique".

La pollution plastique est l’un des principaux problèmes environnementaux à l’échelle planétaire. L’humanité produit plus de 430 millions de tonnes de plastique chaque année, deux tiers correspondant à des produits à courte durée de vie qui deviennent rapidement des déchets. Il en résulte des conséquences dévastatrices pour les espèces sauvages, les écosystèmes, la santé humaine et l’économie mondiale.

Source : PNUE (Programme des Nations Unies pour l'Environnement)

Si vous désirez participer à la célébration de cette Journée, voici une liste de ressources qui peuvent vous intéresser :  

QUELQUES RESSOURCES

Vocabulaire

• Lexique de l’environnement et de l’écologie (A2) : vocabulaire de la faune, de la flore, des espaces naturels et des gestes écologiques. Site Le FLE pour les curieux.
• Définitions et références visuelles sur le thème de l'environnement (Dictionnaire visuel en ligne ikonet.com).
• Vocabulaire sur le thème de l'environnement. École Suisse.
• "Les mots de l'environnement", dossier de Franc.parler qui rassemble des exemples de ressources authentiques textuelles, vidéo et audio, pouvant servir de support à des activités pédagogiques.
• Vidéo Vocabulaire de base pour parler d'écologie 🌿 (Durée : 4:32)- Tout en français.

Articles - dossiers - guide : la pollution plastique

• À 11 ans, Zola lutte contre les déchets en plastique. Article de 1jour 1 actu.
• Dossier L’environnement, la préoccupation n°1 des jeunes. ADEME.
• Les déchets plastiques. Préparer un exposé sur les déchets plastiques. ADEME.
• Dossier Le plastique, peut-on vraiment s’en passer ? ADEME. (Août 2022)
• Notre planète étouffe sous les plastiques. ONU programme pour l'environnement (UNEP).
• Guide de ADEME à télécharger Pourquoi et comment sortir de notre dépendance aux plastiques ? Ce guide fait le tour de la question et des solutions.

Vidéos

Pollution plastique

• Peut-on se passer de plastique ? 1 jour, 1 question. Durée : 1:42. Vidéo et transcription sur la plateforme Lumni.
• Pourquoi le plastique, ça pollue ? 1jour 1 question. Durée : 1:41. Vidéo et transcription sur le site 1jour, 1actu. Transcription aussi sur Lumni
• C'est quoi le recyclage plastique ? Curionautes des sciences. Durée : 2:39.

• La pollution liée aux bouteilles plastique expliquée par Ocean Campus. - Surfrider Foundation Europe.
• Les déchets plastique. Durée : 2:53. ARTE Junior
• 2 minutes tout compris - Pollution plastique. Durée : 3:57. Découvrez l'origine de la pollution plastique et comment faire pour limiter les pollutions plastiques. eSET Bourgogne-Franche-Comté.
• Dites stop à la pollution plastique ! Durée : 3:35. WWF France.

Autres thématiques

• 12 solutions des enfants pour le climat - 1 jour, 1 question.
• « Les énergivores » 18 films d’animation de moins de 2 minutes sur le thème du gaspillage et de l'économie d’énergie . Ces films, qui sont libres de droit et qu'on peut télécharger, présentent de manière amusante et instructive comment chacun peut économiser de l’énergie dans la vie de tous les jours. Un exemple :

• Vinz et Lou veillent au grain: site pour les 7-11 ans où vous trouverez de courts dessins animés éducatifs sur des sujets actuels (développement durable mais aussi alimentation, internet...). Les épisodes sont accompagés de fiches pédagogiques à destination des enseignants.
• Espace jeunesse du site du Ministère de l'Écologie, du développement durable et de l'énergie.
• Les écogestes avec Polo - 3 films d’animation. Le personnage Polo invite les plus jeunes à comprendre le coup de chaud sur la Terre et à agir avec les bons gestes au quotidien.
• Courtes vidéos des humoristes Omar et Fred sur Vimeo (elles ne sont plus disponibles sur le site de la Fondation Nicolas Hulot ). En s'inspirant des deux humoristes, les élèves pourraient, par exemple, proposer d'autres éco-gestes mais un peu moins farfelus !

Infographies

Pollution plastique

• Les déchets plastiques qui polluent nos rivières. Statista.
• Un danger nommé plastique. Le cycle de vie du plastique résumé en une infographie. Novethic.
• Sacs plastiques pas si fantastiques. Les sacs plastiques à usage unique sont l'une des sources de pollution les plus persistantes et diffuses de notre environnement. Infographie animée. Site Qu'est-ce qu'on fait ? (Qqf)
• Attention aux fausses bonnes idées pour lutter contre la pollution plastique. Infographie animée en 3 parties qui informe sur le drame écologique généré par la pollution plastique, alerte sur les alternatives contre-productives, et propose des solutions concrètes à la portée de tous (Qqf) :

• Fausse bonne idée nº 1. Le recyclage, un beau mirage ?
• Fausse bonne idée nº 2. Bioplastiques, pas si magiques...
• Fausse bonne idée nº 3. Océan de plastique, montagne de solutions ?.

• La pollution plastique, une menace pour l'environnement. Article contenant plusieurs infographies sur le sujet. Site Save4planet.com.

Autres thématiques

• Environnement : fiches exposés de Le Petit Quotidien - de Mon Quotidien
• Le changement climatique. Infographie interactive de Ronan Le Guellec
• Changement climatique, il y a urgence à s'adapter. Les conséquences du changement climatique sont-elles déjà visibles ? À quoi devons-nous nous attendre pour les années à venir ? Comment s'adapter aux modifications du climat ? Cette infographie animée répond à toutes ces questions. sur le site Qu'est-ce qu'on fait ? (Qqf) / sur le site de l'ADEME.
• Comment vivrons-nous en ... Infographies qui sont le résultat d'ateliers de prospective réalisés avec des jeunes collégiens, lycéens et étudiants (site de l'ADEME):

• Comment vivrons-nous en 2030 ? Où habiterons-nous ? Comment le travail sera-t-il repensé ? Comment vivrons-nous en 2030 ?
• Comment vivrons-nous en 2050 ? Economie durable, avancées technologiques, urbanisation et retour à la nature, comment vivrons-nous en 2050 ? Découvrez comment les jeunes envisagent le futur et tous ces changements à travers cette infographie dessinée.

Chansons

• Aldebert - Monsieur Toulmonde (durée : 2:42) :  Vidéo Lyrics. Vidéo karaoké (dévocalisée). Vidéo "illustrée" par des élèves.
• Greenwashing (paroles en sous titres) - Tryo. Durée 3:03. Fiches pédagogiques, pour niveaux B1 et B2, réalisées par Murielle Bidault et Paulette Trombetta. Présenter un risque écologique, argumenter son opinion, proposer une action militante. Disponibles jusqu'au 31/12/2030.
  
• Aux arbres citoyens - Yannick Noah. Durée 2:55. Fiche pédagogique pour niveau B1 réalisée par réalisée par M. Lemaire, I. Peña, L. Ronda, A. Salazar et J. Carmelo.

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

• Journée de l’environnement. Activités de compréhension audiovisuelle. Site Le FLE en un clic.
• Les mers et les océans en danger ! Article de ce blog.
• Aborder la fin des sacs plastique et les solutions alternatives en classe de FLE. Article de ce blog.
• Jeux et activités pour une Planète plus propre. Site Le Fle en fête.
• L'environnement et le développement durable en classe de FLE. Dossier de TV5 Monde où vous trouverez de nombreuses activités pédagogiques et exercices interactifs pour sensibiliser vos élèves à l’écologie et aux questions environnementales.
• Fiches pédagogiques "Les animaux racontent le changement climatique" de TV5Monde. Collection de vidéos très courtes conçues dans le cadre de l'enseignement du français langue étrangère (FLE). Dans chacune de ces vidéos un animal sauvage filmé dans son milieu naturel se présente puis décrit la dégradation de son environnement.
• Fiches pédagogiques Sciences / Environnement pour niveaux A1 - A2 et B1 sur le site FranskSprog de l'Institut Français du Danemerk.
• Fiches pédagogiques Environnement - Écologie sur le Point du FLE.
• Activités en ligne :

• Être écoresponsable face au problème des déchets plastiques (parcours d'activités). Plateforme LearningApps.
• Campagne pour préserver l'environnement (Fortnite). Activité (grammaire) de Marisol Arbués pour niveau A2 sur FLEvideo.
• Chanson Aux arbres citoyens - Yannick Noah - Planète en danger-L'environnement. Quiz de Brigite Lima. Niveau A2 sur FLEvideo.
• Chanson Greenwashing de Tryo. Quiz de Ricard0 sur FLEvideo.
• Quiz junior Faisons vite, ça chauffe ! Qu’est-ce que le réchauffement climatique ? Quelle est sa cause ? Quelles sont ses conséquences ? Que peut-on faire pour le contenir ? Un quiz en 10 questions qui t’aide à comprendre ce phénomène. Cité des Sciences - Juniors.
• Quiz Que savez-vous de la crise de la pollution plastique ? UNEP.

SITES DE RÉFÉRENCE ET AUTRES LIENS UTILES

• La Journée mondiale de l'environnement sur le site des Nations Unies.
• Site de la Journée mondiale de l'environnement.
• L’ADEME qui propose aux jeunes un site Internet (mtaterre.fr/) pour trouver toutes les explications sur le développement durable, le changement climatique, des infos, des conseils pour tous les jours, des photos à télécharger, des vidéos et aussi un espace pour exprimer ses idées et poser des questions.
• Club Citeo. Ce site propose de nombreuses ressources pédagogiques gratuites sur le thème de l'écologie : le tri, le recyclage du papier, la biodiversité marine…

Mis à jour le 3/06/23