Le téléphone portable : utilisation responsable et éco-citoyenne

Source : mobilou.info

À l'occasion des Journées Mondiales sans téléphone portable qui ont eu lieu les 6, 7, 8 février, nous vous proposons quelques ressources et des activités pour aborder le sujet en classe en nous intéressant plus spécifiquement à l'utilisation responsable et citoyenne du mobile pour bien vivre en société, en respectant les autres et en préservant l'environnement.


1. LA JOURNÉE MONDIALE SANS TÉLÉPHONE PORTABLE

La journée mondiale sans téléphone portable/Smartphone a été lancée le 6 février 2001 par l'écrivain français Phil Marso. Depuis 2004, l'initiative citoyenne se déroule sur trois jours : 6, 7 et 8 février.

Journée sans portable à la saint Gaston, 08/02/2012, BFMTV

Cette année, la 15ème campagne des Journées Mondiales sans téléphone portable a pour thème « L’environnement de la planète terre » et a pour objectif d'amener les décideurs de la Conférence Paris 2015 à mettre à l'ordre du jour l'incidence environnementale des Smartphones sur le climat.

Source : Mobilou

 Pour en savoir plus

• Le site officiel de la campagne : mobilou
• La journée sur le site "Journée mondiale".

2. DES RESSOURCES POUR ABORDER LE SUJET EN CLASSE

2.1. Infographie

Données 2012 ?

2.2. Autocollants de la campagne

« Mobile de compagnie », autocollants humoristiques édités par l’écrivain Phil Marso, l’instigateur des Journées Mondiales sans téléphone portable et illustrés par le dessinateur Tartrais. 

Source : http://www.mobilou.info 

2.3. Audio / Vidéo

• Audio Jamais sans mon portable, accompagné de sa transcription et d'explications, sur France Bienvenue.
• Vidéo des ApprentisZecolos sur l'impact des portables

Apprentiszecolo_portable par Terraeconomica

2.4. Articles de presse et publications

• Téléphonie : quelles bonnes pratiques inculquer à son ado ? (Linternaute)
• Téléphoner avec un portable (ToutPratique). Comment bien utiliser son téléphone portable en respectant les bases de politesse du savoir-vivre.
• Journées mondiales sans téléphone portable: 10 choses qu'on ne fait plus (ou moins) depuis l'avènement des écrans (Huffingtonpost)

• Dossier Connais-tu l'impact de ton téléphone portable ? (MtaTerre)

3.  ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

3.1. Nos suggestions d'activités

Les activités sont organisées en étapes indépendantes afin que vous puissiez choisir l’approche qui vous convient en fonction des intérêts et du niveau de vos élèves. 

• Étape I : Les journées mondiales sans portable & Smartphone
• Étape II : Le vocabulaire relatif à la téléphonie
• Étape III : Le portable et le respect des autres
• Étape IV : Le portable et le respect de l'environnement
• Étape V : Utilisation responsable du portable. Les règles à suivre.

• Fiche enseignant-e
• Transcription de la vidéo des ApprentisZecolo
• Annexes 
• Annexes (images à projeter via un vidéoprojecteur)
• Petit vocabulaire illustré

3.2. Autres ressources et activités pédagogiques

• Vocabulaire de la téléphonie mobile en français pour A2 (Bonjour de France)
• La place du téléphone portable dans le quotidien des jeunes pour A2 (Bonjour de France)
• Comprendre un mode d’emploi, téléphonie pour niveau intermédiaire - Français des affaires (Bonjour de France)
• Les (in)supportables portables pour niveau B1. (Bonjour de France)
• Fiche pédagogique sur le téléphone portable réalisée par Agnès Picot (Site de Français Langue Etrangère (Niveau A2/B1).
• Les déchets électroniques : et après ? Exercices d'écoute proposés par Julien Cousseau sur le site de RFI.

4. RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES

• Guide « Votre adolescent et le téléphone Mobile » à l’usage des parents, publié par l'Association Française des Opérateurs Mobiles (AFOM)
• Du bon usage de son téléphone portable en société (Huffingtonpost)
• Les bons gestes à adopter pour l'utilisation du téléphone portable (Maryline Decaestecker – CLCV – 2013)
• Etude du CRIOC relative aux comportements des jeunes en matière d'utilisation des technologies de l'information et de la communication, février 2009.

Les jeunes et l'alcool en classe de FLE

Les jeunes s’initient de plus en plus tôt à la consommation d’alcool et la tendance actuelle, surtout lors des fêtes et des fins de semaine, est de boire un maximum en un minimum de temps. De nombreux risques s'en découlent : la violence, le coma éthylique ou les accidents de la route, par exemple.

Pour aborder cette thématique en classe, nous proposons aujourd'hui deux ressources vidéos en rapport avec l'alcool et les accidents de la route :

• un clip de rap pour une exploitation auprès d'un public jeune (adolescents)
• et un court métrage pour un public plus âgé.

À vous de choisir celle qui convient le mieux à votre classe !


UN CLIP : «PAS 2 FUMÉE SANS FEU»

Ce clip de rap, écrit et interprété par des jeunes, a été réalisé à l'initiative du conseil général des collégiens du Val-de-Marne pour sensibiliser les jeunes sur les conduites à risque, l’abus d’alcool, ou encore de mauvais usages du téléphone portable.

Suggestion d'activités (à partir du niveau A2)

• Paroles de la chanson
• Fiche enseignant-e

UN COURT MÉTRAGE : «IVRESSE»

L’alcool au volant fait des ravages sur les routes de France, particulièrement chez les moins de trente ans. Pour aborder frontalement ce problème, Guillaume Canet et son chef opérateur Christophe Offenstein ont tourné le court métrage "Ivresse". (...)

Source : Allociné

Suggestion d'activités (à partir du niveau A2+ ou B1)

Fiche enseignant-e

Autres ressources sur ce court-métrage :

Articles

• «Ivresse» ou quand le 7e art se met au service de la sensibilisation sur les Sorbonne Nouvelles, le site web des étudiants de la Sorbonne Nouvelle.

• L’ «Ivresse» selon Guillaume Canet sur FastNCurious. 

Vidéos

• Making-of
• Un nouveau film pour lutter contre l'alcool au volant chez les jeunes (Le Figaro)

RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES 

• Vocabulaire lié à l'alcool : Définitions, prononciation. et exercices (Quizlet)

• Alcool et alcoolisme : débat pour le FLE (Les Zexperts). A partir du niveau A2.

• Brochure de l'INPES "Alcool, plus d'infos pour moins d'intox"

• Fiche (CM1) "Comment écrire un texte narratif ?".  École primaire de l'Abbaye, Passy.

• Fiche technique "Pistes pour raconter une histoire" (Espace français)