24 mars 2021

La presse et les médias en classe de FLE (3)

Source : Fenêtre sur cours
A l'approche de la Journée mondiale de la liberté de la presse (JMLP) 2021 qui aura lieu le 3 mai prochain, voici le troisième et dernier volet de ce dossier qui propose une sélection de ressources sur:
  • les images de la presse
  • la liberté de presse et la liberté d'expression.


LES IMAGES DE LA PRESSE
  • Articles et Infographies
  • Vidéos
  • Activités pédagogiques


LA LIBERTÉ DE PRESSE ET LA LIBERTÉ D’EXPRESSION
  • Vidéos
  • Audio : Pourquoi tous les journalistes ne sont pas libres d'exercer leur métier ? France Info junior (mars 2019).
    À l'occasion de la Semaine de la presse et des médias à l'école, "franceinfo junior" s'intéresse à la liberté de la presse dans le monde. Pour répondre aux questions de quatre enfants : Prem Samy, responsable du classement de l'organisation Reporters sans frontières.
  • Activités pédagogiques
  • Activités en ligne


AUTRES LIENS D'INTÉRÊT
Infographie: La liberté de la presse dans le monde | Statista Source :Statista


    Autres articles du dossier :
  • Volet 1. Les médias, l'information et les fausses informations.
  • Volet 2. La presse écrite et ses métiers

23 mars 2021

La presse et les médias en classe de FLE (2)

Après le premier volet sur les médias, l'information et les fausses nouvelles, voici un deuxième volet où vous trouverez une sélection de ressources sur la presse écrite et ses métiers.


LA PRESSE ÉCRITE

Les différents types de presse écrite

  • Infographies

Le journal et son contenu

  • Infographies - Textes
  • Activités pédagogiques

La Une d'un journal et sa composition


La structure d'un article de presse
  • Activités en ligne

Les genres journalistiques

  • Textes, infographies
  • Activités pédagogiques


LES MÉTIERS DE LA PRESSE
  • Textes / Infographies



  • Vidéos
  • Audios
  • Activités pédagogiques
  • Les objets de la rédaction. Décrire des objets utilisés dans les médias en utilisant des pronoms relatifs simples. Associer un objet à un métier du monde des médias. Fiches pédagogiques réalisées par Sylvie Jean pour niveaux A2 – B1 et B2. Disponible jusqu'au 31/12/2023.
  • Les qualités requises pour devenir journaliste. Compréhension orale d’une vidéo. Education aux médias en français. Corso di Francese – CIM PAVIA – 2014. Pour niveaux avancés. 
  • Les métiers du journalisme. Découvrir des métiers du monde des médias et rédiger une lettre de motivation. Fiches pédagogiques réalisées par Sylvie Jean sur le site tv5monde pour niveaux A2 – B1 et B2.
  • Salima Ghezali : le métier de journaliste. Comprendre et défendre un métier : journaliste. Fiches pédagogiques réalisées par Paulette Trombetta pour niveau B1. Disponible jusqu'au 11/03/2026.
  • Journaliste, quel métier ! Identifier les étapes et savoir-faire nécessaires à une production médiatique. Fiches pédagogiques réalisées par Anne-Philippe Prévost-Wrigh pour niveau B1. Disponible jusqu'au 16/03/2022.
  • Portrait du caricaturiste Ali Ferzat. Donner son avis sur le métier de caricaturiste (A2). Analyser la construction d’un reportage (B2). Fiches pédagogiques réalisées par : Murielle Bidault. Disponible jusqu'au 11/03/2026.


LEXIQUE DE LA PRESSE ÉCRITE
  • Activités en ligne



AUTRES LIENS D'INTÉRÊT
  • L’exploitation de la presse française en classe de FLE. Mémoire de master de Lucie Márová qui décrit les possibilités d’exploitation de la presse française en classe de FLE. On y trouve également dix fiches pédagogiques complétées des fiches élèves qui illustrent divers exercices/activités décrits dans le mémoire.
  • RFI Savoirs. L’Éducation aux médias intégrée à l’enseignement et à l’apprentissage du FLE. Dans la rubrique Apprendre et enseigner le français, le dossier « Éducation aux médias, outils et repères » propose de mieux comprendre le fonctionnement des médias et de l’information en français : sélection d’articles, d’exercices, de liens utiles et de sons pour aider à décrypter l’information traitée dans les médias.
  • 24 fiches pratiques qui décrivent concrètement le déroulement de la production journalistique pendant 24 heures dans la rédaction d’un journal. Site 24 heures dans la vie d’une rédaction. 
  • Site Lumni
  • Les clés des médias (25 vidéos). Cette série est un glossaire de mots et de notions essentielles pour appréhender les médias. 
  • Journaliste ? Pas si simple ! (20 vidéos)  présente et décrypte les différentes facettes du journalisme, pour mieux les faire comprendre, mais aussi pour en cerner les dérives potentielles. 
  • Les métiers de la presse écrite.
  • Autres ressources pédagogiques sur Le Point du FLE. Enseigner avec les médias.


    Autres articles du dossier :
  • Volet 1. Les médias, l'information et les fausses informations.
  • Volet 3. Les images de la presse / La liberté de presse et la liberté d'expression.


13 mars 2021

La presse et les médias en classe de FLE (1)

La prochaine édition (la 32e) de la Semaine de la presse et des médias dans l'École (SPME), organisée par le CLEMI (Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information), aura lieu en France du 22 au 27 mars 2021 et aura pour thème « S’informer pour comprendre le monde ». Cette semaine sera donc une bonne occasion pour aborder le thème de la presse et des médias en classe de FLE.

Sur internet on trouve une énorme quantité de ressources pour aborder l'éducation aux médias et à l'information, alors pour cerner le sujet et pour vous aider à préparer des activités voici un petit dossier qui propose une sélection de ressources diverses, classées par thématiques et qui peuvent s'adapter à différents publics.

  • Volet 1 : les médias, l'information et les fausses informations.
  • Volet 2 : la presse écrite et ses métiers
  • Volet 3 : les images de la presse ; la liberté de presse et la liberté d'expression.

Un grand nombre des activités proposées ici ont été conçues pour un public francophone mais peuvent s'adapter à un public FLE à partir du niveau A2 mais plus particulièrement des niveaux B1/B2.


LES MÉDIAS

1. Qu'est-ce que c'est ?

Les médias sont les moyens de diffusion d'informations utilisés pour communiquer avec un grand nombre d'individus.

2. Pourquoi s'informer ? À quoi ça sert ?

  • 1jour1question « À quoi ça sert de s'informer ? »
  • Pour quelles raisons s'informe-t-on ? Article avec audio à propos d'un sondage mené en 2014 auprès d'un petit échantillon non représentatif d'internautes. Atelier des médias - RFI, juin 2014.
    → Compréhension orale : en 2014, quelles étaient ces raisons ? puis à l'oral, questionner les élèves : Pensez-vous qu'en 2021 les Français s'informent pour les mêmes raisons ? Et vous, vous informez-vous ? Pour quelles raisons ?

3. Les médias et les Français

Source : La Croix
 
  • Suggestions d'activités (à partir de B1)
  • Introduire le sujet en questionnant les élèves à l'oral en grand groupe. Par exemple :
Avez-vous l'habitude de vous informer de l'actualité nationale et internationale ? Pourquoi ?
Par quel(s) moyen(s) vous informez-vous ?
Dans le contexte de la crise sanitaire, vous êtes-vous informés davantage ?
Quels médias vous semblent les plus crédibles ? Pourquoi ?
Que pensez-vous du traitement de l'épidémie de Covid dans les médias ?
À ce sujet, que pensez-vous des fausses nouvelles (fake news) ?
  • Compréhension orale de la vidéo à partir du niveau B2. Remettre les informations dans l'ordre d'apparition. ⇒ Transcription et exercice.
  • Comparer les informations données dans la vidéo et celles données dans les articles de presse.
  • Comparer les réponses des élèves à celles des Français dans le baromètre 2021.

  • Autres activités pédagogiques FLE :


L'INFORMATION

1. Qu'est-ce que c'est ?

  • S’informer, informer. Séquence de Laëtitia Graziato, Benjamin Taverne, Julien Tesnière, et Mélanie Serret, professeur documentaliste.
  • C'est quoi une information ? Fiches pédagogiques réalisées par Soizic Pélissier pour niveau B1. Disponibles sur le site de TV5MONDE jusqu'au 03/05/2030.

  • Exercices en ligne

2. Le circuit de l'information

  • Textes / infographies

  • Activités pédagogiques FLE

  • Exercices en ligne

3. Les sources de l'information

  • Textes / Infographies

  • Vidéos

  • Audios

  • Fiches pédagogiques

  • Exercices en ligne


4. Les fausses informations

« Fake news » ou fausses informations en français, rumeurs, théories du complot… sont de nouveaux termes qui sont apparus dans les médias.
  • Textes / infographies

  • Vidéos


  • Audios
  • Fake news. Les mots de l'actualité expliqués - RFI Savoirs (sept. 2019 - durée 03:13)
  • Traquer les fausses infos, les enfants aussi peuvent s'y mettre ! (France Info junior, mars 2018)
    Pour la Semaine de la presse et des médias à l'école, franceinfo junior a posé ses micros au collège Gabriel Havez de Creil. Ce mardi, le journaliste Antoine Krempf donne à nos juniors ses astuces pour débusquer les fake news.
  • Comment reconnaître les fausses infos ? (France Info junior, déc. 2017)
    Rumeur, intox, photo truquée... Le journaliste de franceinfo Antoine Krempf explique à des écoliers comment débusquer les fausses infos et aiguiser son esprit critique.
  • D'où viennent les fausses informations et comment les reconnaître ? (France Info junior, mars 2017)
    À l'occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l'école, les petits journalistes de France Info junior se penchent sur les fausses informations et les rumeurs. Comment les reconnaître ? Comment les éviter ?
  • Comment vérifier les fausses informations et les rumeurs ? (France Info junior, déc. 2015)
    Photo truquée ou rumeur non vérifiée, les fausses informations circulent abondamment depuis les attentats. Comment être sûr qu'une information est vraie ?s

  • Activités pédagogiques
  • Accompagnement pédagogique du module « Info ou Intox » de France 24 (voir vidéo plus haut)
    Dossier élaboré par Le CLEMI de l’académie de Créteil et composé de 6 fiches d’activités de vérification de faits accompagnées de leurs versions corrigées, destiné aux élèves du cycle 4 et du lycée, pour apprendre à vérifier une image ou une vidéo. (RFI Savoirs)
  • Les Fakenews
  • Découvrir les fake news. Séance pédagogique réalisée par Delphine Fournier (Académie de Versailles) avec des élèves de collège. Activité de compréhension écrite et interaction orale qui peut être adaptée pour élèves FLE de niveau B1-B2.

  • Fiches pédagogiques FLE
  • Infox : je ne crois pas n’importe quoi ! Fiches pédagogiques réalisées par Anne-Philippe Prévost-Wright pour adolescents de niveau B1. Disponible sur TV5 Monde jusqu'au 19/06/2022.
    Les fausses informations envahissent la toile! Comment faire pour les repérer? Adopter une démarche journalistique et citoyenne de vérification des infos
  • Sénégal : traquer les fausses nouvelles. Fiches pédagogiques pour niveau A2, B1 et B2 réalisées par : Frédérique Gella et disponibles sur le site TV5MONDE jusqu'au 24/04/2030.

  • Exercices en ligne


AUTRES RESSOURCES UTILES
  • Dossiers pédagogiques du CLEMI des différentes éditions de la Semaine de la presse et des médias dans l'école



7 janvier 2021

Voeux du Nouvel An en chansons

Source : bonneannee2021.eu
En France, janvier est le mois où l'on offre ses meilleurs voeux pour la nouvelle année à sa famille, à ses proches, à ses collègues, ... On peut le faire jusqu'au 31 janvier!
Traditionnellement, on envoie une carte de voeux mais depuis quelques années, les vœux sont par téléphone ou numériques (cartes virtuelles, SMS, courriels, message dans WhatsApp, ...) 

Cette année, dans le contexte de la pandémie de COVID-19, les traditionnels vœux du Nouvel An prennent une résonance particulière. En effet, selon un sondage publié par OpinionWay en décembre dernier, six Français sur dix disent avoir plus envie que d’ordinaire de transmettre leurs vœux aux personnes qui leur sont chères.

Quant à nous, nous voulons vous souhaiter une bonne et heureuse année et une bonne santé, pour vous-mêmes et pour vos proches.

Et pour parler de la tradition des voeux de bonne année en classe de FLE, nous vous proposons deux chansons :
  • Bonne et heureuse année, chanson interprétée par les Enfantastiques
  • et Je te souhaite une bonne année, chanson écrite et interprétée par Grégoire


Les Enfantastiques. Bonne et heureuse année


Ici, clip sans les paroles.

Bonne et heureuse année
Un nouveau millésime enfin est né
Cinquante deux semaines qui font envie
Quatre saisons pour aimer la vie
Bonne et heureuse année
Jetons les feuilles d'agenda fanées
Cueillons dés maintenant comme pour offrir
Notre bouquet de jours à venir

Bonne et heureuse année
L'heure des résolutions vient de sonner
Et si chacun y met un peu du sien
Tout peut changer avec trois fois rien
Bonne et heureuse année
Et surtout n'oublions pas de donner
Gentiment, c'est urgent, en partageant
Notre bonheur avec tous les gens

Bonne et heureuse année
En cas d'orage laissons le vent tourner
Le temps que les nuages s'évaporent
Le soleil brillera encore plus fort
Bonne et heureuse année
Et le meilleur qu'on puisse imaginer
Pour que se réalisent en triomphant
Tout simplement nos rêves d'enfant

Paroles et musique: Jean Nô - Christine Khandjian

Transcription (Blog Si Facile)



Grégoire. Je te souhaite une bonne année


Je te souhaite une bonne année
remplie d'amour, remplie de rêves
et surtout de la santé,
de la tendresse sans trêve,

je te souhaite d'être heureux
et si tu l'es, de le rester,
je te souhaite tout le mieux
que ton coeur puisse imaginer,
je te souhaite de réussir
à réaliser l'impossible,
oui, tu peux y parvenir
car rien, non, n'est impossible,
je te souhaite de te rendre compte
de la chance qu'on a d'être là,
de te dire qu'au bout du compte
on se plaint un peu trop parfois,

Je te souhaite une bonne année
remplie d'amour, remplie de rêves
et surtout de la santé,
de la tendresse sans trêve,

je te souhaite de l'amitié,
de l'affection, de la douceur,
oui, je te souhaite de partager
car à plusieurs, tout est meilleur,
je te souhaite de l'indulgence
pour ceux qui voient à moitié vide,
pour ceux qui n'ont pas cette chance
d'avoir l'espoir au creux du bide,
je te souhaite un hiver doux,
un printemps gonflé de promesses,
un été où l'on se fout de tout,
un automne teinté d'allégresse,

Je te souhaite une bonne année
remplie d'amour, remplie de rêves
et surtout de la santé,
de la tendresse sans trêve,

je te souhaite la compassion
pour ceux qui te font du mal
car un jour, oui, ils comprendront
que c'est à eux qu'ils font du mal,
je te souhaite de pardonner
et d'éviter toute la colère
de ceux qui n'savent que rejeter
leur malheur sur la terre entière,
je te souhaite la légèreté
de te dire que la vie est belle,
de ne plus t'accrocher au passé,
à sa plainte sempiternelle,

Je te souhaite une bonne année
remplie d'amour, remplie de rêves
et surtout de la santé,
de la tendresse sans trêve,

je te souhaite de la magie
dans le moindre de tes projets,
d'apercevoir qu'au dessus des pluies,
le soleil continue d'briller,
je te souhaite de savoir
qu'à force d'être négatif,
on n'arrive plus jamais à voir
le bon côté, le positif,
je te souhaite de ne jamais
remettre à demain, à plus tard,
pour ne jamais réaliser
que ça y est, maintenant, c'est trop tard,

Je te souhaite une bonne année
remplie d'amour, remplie de rêves
et surtout de la santé,
de la tendresse sans trêve...

Je te souhaite une bonne année
surtout de la santé,
et de la tendresse sans trêve.



Suggestions d'activités
  • Pour introduire le sujet, questionner les élèves à l'oral ou à l'écrit.
    Par exemple :
Avez-vous l'habitude de présenter vos voeux du Nouvel An ? Pourquoi ?
Cette année, dans le contexte de la pandémie de COVID-19, l'avez-vous fait ?
À qui ?
Comment ?
(carte de voeux, en personne, par téléphone, courriel, appel vidéo, texto, ...)


Et vous, aimez-vous recevoir les voeux de Nouvel An ?
Comment préférez-vous les recevoir ?

Pour la nouvelle année, que souhaitez-vous à vos proches, à vos amis, ... ?



  • Écoute de la chanson choisie et réalisation d'activités.

    Par exemple :
  • Pour la chanson Bonne et heureuse année (2021) - Les Enfantastiques

  • Pour la chanson Je vous souhaite une bonne année de Grégoire
  • Retrouver l'ordre des textes en écoutant la chanson ; en binômes, échange d'informations pour compléter les paroles de la chanson.
  • Exercice en ligne LearningApps. Texte à trous.


  • Inviter les élèves à rédiger des voeux de Nouvel An pour la ou les personnes souhaitées soit en écrivant une carte de voeux, un texto ou un courriel

  • en utilisant le verbe souhaiter comme dans la chanson de Grégoire ou en utilisant le subjonctif (voir construction du verbe)
  • en utilisant d'autres formules (voir Modèle de carte de voeux (Podcast français facile).

  • Pour aller plus loin
Faire un sondage dans la classe sur la tradition des voeux de Nouvel An puis comparer les résultats à ceux du sondage de OpinionWay « Les Français et les voeux ».



Autres activités pédagogiques



Autres liens utiles
  • Bonne année, planche BD Gaston Lagaffe, une BD à exploiter. Spécialement appropriée dans le contexte de la pandémie.

  • Les traditions du Nouvel An
  • Cartes de voeux



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