Masques et gants : une protection contre la Covid-19 mais un danger pour l'environnement

C’est à l’occasion de la célébration de la Journée mondiale de l’environnement et de la Journée mondiale de l’Océan qui se célèbrent respectivement les 5 et 8 juin de chaque année que nous abordons un thème d'actualité lié à la crise du coronavirus : la prolifération des déchets à usage unique (masques, gants, lingettes...) un peu partout, sur la voie publique, dans la mer, dans la nature... Une nouvelle forme d'incivilité.

Depuis le début du déconfinement, en France et dans la plupart des pays, une nouvelle source de pollution a fait son apparition : celle des masques et des gants de protection usagés. Il en est de même pour les mouchoirs et les lingettes. Ces déchets à usage unique jonchent les trottoirs, remplissent les caniveaux, sont jetés au hasard dans les poubelles, se retrouvent sur les plages, dans la mer et même dans les forêts. Une incivilité grave, étant donné la pollution environnementale que cela génère et le risque de contamination que cela représente pour les piétons, les éboueurs et le personnel des centres de tri.

RESSOURCES ET SUGGESTIONS D'ACTIVITÉS
(À partir du niveau A2)

1. Mise en route
      Vérifier les connaissances préalables des élèves sur le sujet.  Lexique.

• Poser des questions aux élèves sur leur comportement et les mesures de précaution qu'ils prennent quand ils sortent de chez eux.

• Leur demander de répondre à un petit questionnaire pour évaluer ce qu'ils savent à propos des masques chirurgicaux (aspects culturels et lexicaux).

2. Photos. Découverte du thème
      Lexique. Production écrite ou orale

• Projeter ou distribuer les photos (annexe I) ou d'autres en relation avec le sujet.¡
• Faire décrire les images et formuler des hypothèses sur le thème abordé.  
• Éventuellement, susciter un débat en grand groupe.

3. Vidéo  « Quel est l'impact écologique des masques jetables ? »
      Compréhension des informations principales et de certains détails.

La redondance entre images et paroles facilite la compréhension de cette vidéo. Sa durée est de 2:45 mais on peut en sauter l'extrait 1:28 à 1:57 ou même 2:26. Vidéo de Ouest France.

• Visionnage sans son de l'extrait (0:01 à 1 : 18) : formulation d'hypothèses sur le genre et le contenu du document .
• Visionnage avec son : vérification des hypothèses formulées à partir des indices visuels.
• Compréhension globale (repérer les informations principales du reportage) et compréhension plus précise de certains aspects du document. Expliquer les mots et les expressions qui posent problème (ex. tirer la sonnette d'alarme, ...)

Transcription

4.  Affiche « Où jeter les masques, mouchoirs, lingettes et gants ? »
       Compréhension écrite et travail sur la langue (voix passive, connecteurs logiques)

Affiche et vidéo d’information du ministère de la Transition écologique et solidaire pour diffuser auprès des Français les consignes sanitaires à suivre pour jeter les masques, lingettes et gants.

Ici au format pdf

5.  Affiches de sensibilisation
       Production écrite.

• Inviter les élèves à créer une BD ou une affiche avec des slogans pour combattre ces incivilités et inciter les jeunes à adopter de bons comportements.
• Ou les inviter à écrire un petit article sur le sujet pour le journal ou le blog de leur école.

    Exemples d'affiches

Source : Lombric.com

Source : Ales.fr

Documents à télécharger :

• Fiche élève. À partir du niveau A2.
• Pistes de correction.
• Annexe I. Photos (exemples) pour projection.
• Transcription de la vidéo (nº 3)


• Exercices en ligne (à partir du niveau A2)

AUTRES RESSOURCES INTÉRESSANTES

• Vidéos

•  Les masques jetables, la nouvelle pollution liée au coronavirus (France 24). Durée : 1:28.
• Alerte à la pollution des masques jetables ! (Mouv', LeCheckInfo) - Durée : 2:23.
• La mer Méditerranée polluée par les gants et masques contre le Covid-19 (Loop sider). Vidéo avec textes mais sans voix. Durée: 3 mn.

• Articles

• Pourquoi jeter son masque de protection par terre est-il dangereux et polluant ? (France Info, 19/05/20)
• Coronavirus : masques et gants jetés à terre, les incivilités se multiplient (RTL, 19/05/20)
• Effet déconfinement : sur la Côte d'Azur, masques et gants jetables polluent déjà les fonds marins (France Info, 25/05/20)

Les incivilités, parlons-en !

Source : RATP

Cette semaine, nous vous proposons d'aborder la thématique des incivilités. Pourquoi ce sujet ?

Tout d'abord parce que nous avons repéré des ressources intéressantes pour pouvoir exploiter ce sujet en classe de FLE et puis surtout parce qu'en tant qu'enseignants, nous nous devons de sensibiliser les élèves au thème de la civilité, de la citoyenneté et de prévenir les actes d'incivilité de plus en plus fréquents dans notre société.

Ce phénomène qui est en augmentation constante, touche de nombreux secteurs : les transports en commun (+ 25 % en 2012, source SNCF), les établissements scolaires, les lieux publics...

Pour prévenir ce phénomène des incivilités dans les transports en commun, la RATP, la SNCF et le réseau TCL, entre autres, ont lancé plusieurs campagnes de communication qui nous fournissent de nombreuses ressources. En voici une sélection :

A - RESSOURCES

1. Brochures de la campagne du réseau TCL (Transports en commun de Limoges)

• Dans le bus, réduisons la place des incivilités

Source : Site TCL

Bousculades, nuisances sonores, odeurs de nourriture, injures ...
Pour améliorer nos trajets au quotidien, adoptons ensemble les bons comportements !

Capture d'écran. Site TCL

• Le savoir vivre dans les transports en commun : une idée à faire circuler !

Ces visuels font référence aux principales incivilités rencontrées sur le réseau TCL, l’objectif étant d’inciter les clients à adopter les bons comportements pour créer une connivence autour des principales incivilités en utilisant un ‘NOUS’ positif.

Source : Dossier de presse de TCL

2. Campagne de la SNCF "Il n'y a pas de petite incivilité"

Pour cette compagnie ferroviaire, il n’y a pas de petites incivilités : elle dénonce aussi bien le papier par terre que les pieds sur les sièges, les insultes ou les fumeurs à bord des trains. La compagnie essaie de montrer ainsi que l’accumulation de petits gestes finit par constituer une incivilité.

• Vidéos de la campagne. Sur Dailymotion et sur Vimeo

• Affiches et pictogrammes représentant des situations fréquentes (papier jeté par terre, pieds posés sur une banquette, ou conversation téléphonique trop bruyante, entre autres).

• Affichettes de la campagne SNCF Transilien

Affichettes qui interpellent directement les voyageurs sur les conséquences de certains faits sur la régularité et la ponctualité des trains. Exemple : "Merci de ne pas avoir tiré le signal d'alarme pour rien, car si votre train arrive à l'heure c'est aussi grâce à vous ».

L'idée de cette campagne, qui utilise de vrais cheminots pour s'adresser aux voyageurs, est de "considérer les voyageurs comme des alliés responsables dans le combat quotidien pour assurer la régularité des trains", explique-t-on à la SNCF.

Source : Incivilités : la RATP et Transilien battent la campagne (MobiliCités)
 

• Interviews : Témoignages de voyageurs recueillis dans des gares. Un exemple : ces témoignages à propos des chewing-gums.

BOF-LYON_720p par INTERVIEW-GARE

3. Campagne de la RATP, "Restons civils sur toute la ligne"

• Visuels de la campagne :

Dans cette campagne publicitaire, la RATP pointe les différentes incivilités en remplaçant le visage des usagers par des têtes d'animaux, en fonction du comportement reproché.

• Adhésifs qui reprennent le principe des maximes (ils ont été installés dans les bus, les tramways et sur les comptoirs d’information)

• Étude de l'Observatoire des incivilités - Le top 10 des incivilités

L'observatoire des incivilités dans les transports en commun a demandé aux usagers ce qui les agaçait le plus dans le métro. En tête, ceux qui ne valident pas leur ticket ou sautent le tourniquet. Très agaçants aussi pour les usagers : ceux qui ne laissent pas sortir ceux qui veulent descendre, ceux qui parlent fort et ceux qui bousculent les autres... (Source : France Bleu)

- Infographie de la RATP :

- Reportage de France Bleu :

Les incivilités ne sont pas en hausse mais elles énervent désormais neuf voyageurs sur dix. 43% des personnes interrogées demandent plus de politesse et 32% plus de discrétion. (Source : France Bleu)

- Le "hit parade" des incivilités dans les transports en commun sur RTL

• Témoignages (écrits) : Quel comportement vous irrite le plus dans les transports en commun? Les internautes de «20Minutes» nous racontent...

4. Vinz et Lou citoyens. Transports en commun

Fiche atelier "Transport en copains"

B - PROPOSITIONS D'ACTIVITÉS

À partir de ces documents authentiques, nous avons préparé un ensemble d'activités pour travailler le sujet en classe de FLE ou bien en DNL (éducation civique). À vous de choisir l'activité (ou les activités) qui s'adaptent le mieux à vos élèves !

1. Les incivilités dans les transports :

• Fiche prof.
• Fiche élèves
• Annexe I (lexique)
• Annexe II (activité 1)

2. Campagnes du Réseau TCL

• Fiche activités
  

3. Campagnes de la SNCF

• Fiche activités

4. Campagne Restons civils sur toute la ligne (RATP)

• Fiche activités
• Corrigés
• Annexe III (a)
• Annexe III (b)
• Annexe IV

5. Autres

• BD, dessins, affiches ou collages contre les incivilités. Exemple: Projet de sensibilisation aux petites incivilités (Élèves de l'école de la Tour).


• Reportage photo sur les civilités et incivilités observées dans l'établissement scolaire ou dans la ville.


• Vidéo clip.  Exemple : "Lutte contre les incivilités" réalisé avec des enfants sur 6 incivilités majeures.


• Travaux de recherche sur la thématique. Exemple : Diaporamas sur les incivilités en France (travail de recherche d'élèves de 2nde).


• Discussion-débats en classe sur le sujet en respectant les règles de civilité (demander la parole, etc.)


• Concours de maximes ou de poésies pour lutter contre les incivilités.


• ...

Liens mis à jour le 20/01/19