21 octobre 2020

Liberté, Paul Éluard

En hommage au professeur Samuel Paty...

© Paul Eluard-Fernand Léger, "Liberté" (détail), Seghers ed., Paris, 1953 © ADAGP, Paris 2015 © RMN-GP/ photo M. Rabeau. Livre de 1953 © Editions Seghers. Texte : Paul Eluard, poème "Liberté" in Au rendez-vous allemand © 1945 by Les Editions de Minuit
Portrait de Paul Eluard par Fernand Léger


Liberté

Sur mes cahiers d’écolier
Sur mon pupitre et les arbres
Sur le sable sur la neige
J’écris ton nom

Sur toutes les pages lues
Sur toutes les pages blanches
Pierre sang papier ou cendre
J’écris ton nom

Sur les images dorées
Sur les armes des guerriers
Sur la couronne des rois
J’écris ton nom

Sur la jungle et le désert
Sur les nids sur les genêts
Sur l’écho de mon enfance
J’écris ton nom

Sur les merveilles des nuits
Sur le pain blanc des journées
Sur les saisons fiancées
J’écris ton nom

Sur tous mes chiffons d’azur
Sur l’étang soleil moisi
Sur le lac lune vivante
J’écris ton nom

Sur les champs sur l’horizon
Sur les ailes des oiseaux
Et sur le moulin des ombres
J’écris ton nom

Sur chaque bouffée d’aurore
Sur la mer sur les bateaux
Sur la montagne démente
J’écris ton nom

Sur la mousse des nuages
Sur les sueurs de l’orage
Sur la montagne démente
J’écris ton nom

Sur la mousse des nuages
Sur les sueurs de l’orage
Sur la pluie épaisse et fade
J’écris ton nom

Sur les formes scintillantes
Sur les cloches des couleurs
Sur la vérité physique
J’écris ton nom

Sur les sentiers éveillés
Sur les routes déployées
Sur les places qui débordent
J’écris ton nom

Sur la lampe qui s’allume
Sur la lampe qui s’éteint
Sur mes maisons réunies
J’écris ton nom

Sur le fruit coupé en deux
Du miroir et de ma chambre
Sur mon lit coquille vide
J’écris ton nom

Sur mon chien gourmand et tendre
Sur ses oreilles dressées
Sur sa patte maladroite
J’écris ton nom

Sur le tremplin de ma porte
Sur les objets familiers
Sur le flot du feu béni
J’écris ton nom

Sur toute chair accordée
Sur le front de mes amis
Sur chaque main qui se tend
J’écris ton nom

Sur la vitre des surprises
Sur les lèvres attentives
Bien au-dessus du silence
J’écris ton nom

Sur mes refuges détruits
Sur mes phares écroulés
Sur les murs de mon ennui
J’écris ton nom

Sur l’absence sans désir
Sur la solitude nue
Sur les marches de la mort
J’écris ton nom

Sur la santé revenue
Sur le risque disparu
Sur l’espoir sans souvenir
J’écris ton nom

Et par le pouvoir d’un mot
Je recommence ma vie
Je suis né pour te connaître
Pour te nommer

Liberté.


Poème de Paul Éluard paru en avril 1942 dans le recueil clandestin, Poésie et vérité. Il paraitra à nouveau en 1945 dans Au rendez-vous allemand, Les Éditions de Minuit.

Ce poème est un chant de lutte et d'espoir, une ode à la vie et à la liberté. Il a été écrit en 1942, en pleine seconde guerre mondiale, sous la France occupée. Il deviendra rapidement un des emblèmes de la Résistance.

En 1953, un an après le décès du poète, Fernand Léger illustrera ce fameux poème pour rendre hommage à son ami défunt : il réalise un livre accordéon de plusieurs feuillets où les couleurs jouent avec le texte pour célébrer la liberté. (Voir le site du Val de Marne)




Poème lu

  • par l'auteur
 



Poème adapté et chanté par les Enfoirés (2016)

 


Si vous désirez travailler ce poème avec vos élèves voici quelques ressources :


  • Exercices en ligne

Autres ressources utiles

  • La liberté d'expression
  • C'est quoi la liberté d'expression ? Vidéo de 1jour1question.
    Transcription sur le site Lumni. Fiche pédagogique 1jour1actu (2015) qui peut être adaptée pour un public FLE.
  • La liberté d'expression, numéro spécial de 1jour1actu en téléchargement libre : Le cahier / La fiche pédagogique (pour CM1-CM2- 6e).
  • Quiz en 11 questions sur le site Lumni pour le cycle 3. Il permet de faire le point sur les valeurs et les principes de la République : la liberté, l'égalité, la fraternité, la laïcité, et le refus de toutes les formes de discrimination. Peut être utilisé en classe de FLE à partir du niveau B1.
  • La liberté d’expression. Fiche pédagogique de RFI Savoirs pour niveau B1.
    Avoir le droit de s’exprimer ou de s’associer librement. Qu’en est-il de ces libertés fondamentales aujourd’hui dans le monde ? La fiche pédagogique propose de réfléchir à la question dans le cadre d’un parcours guidé.
  • La liberté d'expression, à quoi ça sert ? Est-ce que « liberté d'expression », ça veut dire qu'on a le droit de dire ce qu'on veut, quand on veut, à qui on veut ? Fiches pédagogiques réalisées par Frédérique Gella pour élèves de Français langue maternelle (CE2 au CM2) - Français langue seconde (Enfants : 9-11 ans). TV5Monde
  • Parler de liberté d'expression en classe de FLE. S’interroger sur la notion de liberté d’expression et la défendre en dessins. Fiches pédagogiques réalisées par Frédérique Treffandier pour niveau B2 sur TV5Monde
  • La liberté d'expression et ses limites Vidéo du CLEMI (niveau avancé)

À partir de ce poème, vous pouvez aussi aborder le thème de la laïcité (post La laïcité à l'école en cours de FLE, publié en décembre 2015)

Modifié le 30/10/2020

30 août 2020

Rentrée scolaire et COVID-19 : sélection de ressources


Dans le contexte sanitaire actuel, le Ministèrede l'Éducation nationale et de la Jeunesse a mis à dispositon des établissements scolaires différentes affiches pour le retour à l'école. Certaines d'entre elles ont été produites pour la reprise des classes après le confinement et ne correspondent plus au protocole sanitaire mis en place pour la rentrée 2020-2021. D'autres ressources ont aussi été mis à disposition librement par leurs auteurs (illustrateurs, dessinateurs, ...).

Ces ressources et celles du ministère chargé de la santé sont des ressources qui peuvent vous être utiles pour une exploitation pédagogique et, bien que créées pour un public francophone, elles peuvent aussi vous servir pour un affichage dans la classe de FLE. Elles vous permettront, à la rentrée, de revenir sur les gestes barrières et de les utiliser comme déclencheurs pour faire parler vos élèves sur les mesures mises en place dans vos établissements : règles sanitaires à respecter pour que le retour à l'école ou lycée se passe dans les meilleures conditions.



AFFICHES

Aller à l'école
 Affiche ZEP


Gestes barrières
Pour jeunes enfants (niveau A1+/A2)

Pour le collège et / ou le lycée

Ici, au format pdf


Port du masque
Pour jeunes enfants

Pour collèges et lycées


Hygiène des mains
Pour jeunes enfants

Pour collégiens ou / et lycéens


Distanciation physique 
Pour jeunes enfants

Pour collège et lycée : Affiche de Santé publique France


Comportements dans les locaux de l'établissement



BANDES DESSINÉES
  • Rudy et Lucy vont à l'école. Bande dessinée pour le premier degré (primaire) conçue par ADOSEN - Prévention Santé MGEN. Il s'agit d'une bande dessinée pour enfant qui raconte une journée à l’école dans le respect des gestes barrières. Sur le ton de l’humour, la BD a été pensée pour permettre à l’enfant de comprendre pourquoi, comment et quand pratiquer ces gestes, la BD met également en avant des conseils et idées pour pouvoir tout de même interagir avec ses amis en toute sécurité (sanitaire).

  • Pour le secondaire (collège et lycée), une bande dessinée pédagogique et un dessin animé sur les gestes barrières. Sur le ton de l’humour, « Pas trop jeune » est une campagne qui permet aux jeunes de s’emparer des gestes barrières en présentant l’histoire de ces pratiques, leur aspect culturel et des conseils pour bien les respecter avec une touche philosophique (ADOSEN Prévention Santé)



FILMS / VIDÉOS

  • Campagne Pas trop jeune pour comprendre (à partir du niveau B1+)
Dessins animés de la Campagne "Pas trop jeune". Cet outil pédagogique revient sur la crise sanitaire et les mesures mises en place pour contrer la pandémie, en mettant en scène trois personnages : Noah, Alex et le professeur Antigène.


CHANSONS POUR ENFANTS


JEUX
  • Jeux des gestes barrières de HopToys.
  • Kit éducatif des petits citoyens et des éditions Valorémis pour que les élèves soient en capacité d'adapter et de respecter les gestes barrières dans les différents espaces qu'ils fréquentent



ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
  • Une activité collective proposée par Les petits citoyens «Être vigilant, c'est ça le secret». Cette activité peut être réalisée en classe de FLE à partir du niveau A2/B1.

  • Kit éducatif "gestes barrières" Spécial collèges et lycées. Éditions Valorémis. À partir de B1+/B2.



RENTRÉE 2020 - PROTOCOLE SANITAIRE


Documents (À partir de B1-B2)

Source : Sud Ouest

Activités pédagogiques
  • Covid-19 : comment se passe la rentrée scolaire en France ? Avec fiche élève niveau B1. ActuJour (24/08/2020)

  • Proposition d'activité (à partir de B1) : à l'aide des documents proposés plus haut, les élèves remplissent la première colonne (En France) des différents tableaux puis remplissent la deuxième colonne (Dans mon établissement). On peut attribuer un tableau à chaque élève puis faire une mise en commun.


SITES DE RÉFÉRENCE
  • Site du Gouvernement. COVID-19 - Les outils de communication.
  • Coeur D’artiflo (alias Florence Prevost) : Affiche et illustrations pour jeunes enfants que l'artiste a mis à disposition librement.
  • ADOSEN. Gestes barrières - Outil pédagogique (BD niveau premier degré)
  • ADOSEN. Gestes barrières - Outils pédagogiques (BD et vidéos second degré)
  • Site Ecrans anti-postillons (EAP) : on peut y télécharger des affiches pour jeunes enfants mises à disposition gracieusement par leurs auteurs. 
  • Stop-covid.org. Le site suisse propose des affiches par Zep (Titeuf), Barrigue, Chappatte, Schrank, V. l'Épée et d'autres auteurs de dessins.
  • Les petits citoyens. 5 activités pour impliquer les enfants à pratiquer les gestes barrières !

Modifié le 1/09/2020

27 août 2020

Fortes chaleurs et canicule. Conseils et recommandations

En juin, juillet et août de cette année, la France — comme presque toute l'Europe — a connu plusieurs vagues de fortes chaleurs avec des pics à 40 degrés et des nuits tropicales localement. Météo France a dû placer plusieurs départements en alerte canicule et en vigilance rouge ou orange.

Afin de prévenir et limiter les effets sanitaires de ces épisodes de chaleurs, le plan national canicule a été activé. Ce plan définit des niveaux d’alerte des épisodes de chaleur et les actions qui y sont associées. Cette année, dans le contexte de crise de la COVID-19, le Ministère chargé de la Santé et Santé publique France ont proposé de nouveaux outils de communication adaptés au contexte de l'épidémie de la COVID-19.

Nous avons sélectionné quelques-uns de ces supports (affiche, infographies, spots radio et TV) et d'autres pour travailler
  • la compréhension et la production de messages de prévention (conseils, suggestions...)
  • des aspects linguistiques : vocabulaire du corps et de la santé en relation avec la chaleur ; formation et utilisation de l'impératif (A1) ; infinitif et expressions qui servent à donner des conseils ou faire des suggestions (A2).
  • tout en sensibilisant les élèves aux risques liés à la chaleur et les inciter à adopter les bons gestes.

RESSOURCES SÉLECTIONNÉES

1. Vidéos : spot prévention (A1-A2)
       (Ministère chargé de la Santé et Santé publique France)
  • Doc. 1. Canicule. Gestes barrières et prévention
Cette vidéo rappelle les conseils simples à adopter, qui doivent s’appliquer à tous (y compris aux personnes en bonne santé), pour lutter contre les conséquences de la chaleur, même de courte durée. L’adoption par tous de comportements simples et prudents, et d’attitudes solidaires étant la pierre angulaire de la prévention. (Source : Santé publique France)



  • Doc. 2. Canicule - Les signes d'alerte



2. Textes avec illustrations : affiches et infographies
  • Doc. 3. Attention canicule (Ministère chargé de la Santé et Santé publique France) - A1-A2



https://www.gouvernement.fr/sites/default/files/styles/plein-cadre/public/affiche/affiche/2016/07/infog-canicule-01-4.png?itok=nDcvwoAa



Ici au formt pdf.


  • Doc. 6. Les effets de la canicule sur le corps humain (à partir de B1)
Source : Ouest France

Autres infographies : voir post Premier épisode de chaleur sur la France (9/06/2014)


3.  Spots audio

Sept spots sonores : un généraliste et six interviews radio d’experts d’une durée d’1 minute 30.

Doc. 7. Spot généraliste  Gestes barrières et prévention (A2-B1)


Transcription du premier spot (Canicule - Gestes barrières et prévention)



Autres documents :


PISTES D'ACTIVITÉS

Mise en route

1. Aborder le sujet d'abord en petits groupes puis en groupe classe par le biais d'un questionnement à l'oral afin de déclencher la parole chez les élèves. Cette étape permettra également d'activer les connaissances préalables des élèves.

Par exemple (à adapter en fonction du niveau des élèves).
  • Où avez-vous passé vos vacances ? Quel temps a-t-il fait ? Est-ce qu'il a fait chaud ? très chaud ? Quelles températures ?
  • Savez-vous ce qu'est "la canicule" ?
  • Quels peuvent être les effets de la canicule sur la santé ? (A2-B1)
  • D'après vous, quelles sont les personnes les plus vulnéables (fragiles, à risque)
  • Quand il fait très chaud, que peut-on faire pour combattre la chaleur ? Et vous, que faites-vous ? Les noter au tableau pour les comparer postérieurment avec les conseils donnés dans les documents proposés. (exemples de méthoses à cocher pour A2)
  • Selon vous, quelle méthode (ou quelles méthodes) vous semble la plus efficace, la plus économique, la plus écologique ?
On peut également demander de répondre aux questions d'abord de manière individuelle en réalisant un petit travail de recherche et de réflexion à la maison (Niveau A2-B1)


Compréhension écrite ou orale (documents 1 à 5 / doc. 7)

2. Choisissez le ou les documents qui s'adaptent le mieux à vos besoins et à vos élèves. Pour chacun d'eux, demandez-leur d'identifier la nature du document (affiche, infographie, spot audio ou TV...) et sa source.
Formulation d'hypothèses sur le récepteur, sur son contenu et sa fonction à partir du titre, des illustrations, des mots clés, ...

3.  Compréhension globale.
Première lecture ou écoute pour vérifier les hypothèses émises. Demander aux élèves de justifier leurs réponses.

4. Pour une compréhension détaillée, on peut faire les exercices de vocabulaire en ligne proposés (ex. d'association, texte à trous, ...) et pour vérifier la compréhension un exercice de questions-réponses  (vrai / faux), par exemple. Voir exercice en ligne plus bas, à adapter au(x) document(s) choisi(s).


Réflesion sur la langue : impératif / infinitif pour exprimer des conseils (A2 / B1)

5a. On peut inviter les élèves à comparer les documents 3 (ou 4) et 5 : titre, nombre de conseils, verbes utilisés, la forme des verbes (utilisation de l'impératif / de l'infinitif).

Selon les hypothèses antérieures, les deux textes donnent des conseils.
Comment les exprime-t-on dans les différents documents ?

5b. Document écrit (ou sonore ) (A2-B1)

Demander aux élèves s'ils connaissent d'autres manières d'exprimer des conseils.
Lecture du texte et repérage des différentes manières utilisées pour exprimer des conseils ou faire des suggestions.


6.  Productions à l'écrit ou à l'oral.
  • A1-A2 : produire, en utilisant l'impératif, au moins 3 slogans pour une campagne, par exemple, de prévention des risques solaires ou bien pour être en forme au quotidien.
  • A2-B1 : élaborer une affiche avec illustrations, une infographie ou produire un spot audio donnant des conseils (au moins 4), par exemple pour se maintenir en forme au quotidien ou bien pour bien préparer un examen (voir par exemple conseils BAC 2019). Si on le préfère, écrire un petit article pour le blog de la classe ou pour le journal de l'établissement en utilisant différentes manières d'exprimer des conseils, des recommandations ou des suggestions.

Documents qui peuvent vous être utiles :


Exercices en ligne

Exercices à réaliser individuellement en salle de classe ou à la maison après avoir travaillé sur un ou plusieurs des documents proposés plus haut. (affiche, infographie(s) et/ou spots),

  • Niveau A1-A2




  • Niveau A2-B1

Après avoir travaillé les documents antérieurs (affiche, infographie(s) et/ou spots), demandez aux élèves de tester leurs connaissances avec ce QCM. Les inviter à repérer les différentes expressions qui servent à donner des conseils, à faire des suggestions ou à interdire.




SITES DE RÉFÉRENCE


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