14 mars 2022

Sélection de ressources pour aborder la guerre en Ukraine en classe de FLE

Image par bookdragon de Pixabay
Depuis le mois de février, la guerre en Ukraine est omniprésente dans les médias et les réseaux sociaux, c'est donc un sujet d'actualité qu'on peut aborder en classe. 
Si vous souhaitez évoquer ce sujet avec vos élèves, voici une sélection de ressources et d'activités qui peuvent vous être utiles. Le sujet est délicat et complexe, il ne s'agit donc pas ici d'aborder le sujet en profondeur, mais, selon le niveau des élèves d'en parler en classe et peut-être de trouver des réponses aux questions qu'ils se posent tout en travaillant leur compétence communicative.


LES MOTS LIÉS À LA GUERRE

  • Carte mentale, glossaires et articles.

  • Des explications en support vidéo
Vidéos de 1 jour, 1 question.

Autres documents vidéos


  • Carte des pays membres de l'OTAN
Source : JDE.be


LA GUERRE EN UKRAINE

1. Les pays impliqués

a) L'Ukraine et ses voisins. Situation géographique et carte des langues

b) La Russie

c) L'Europe

Suggestion d'activité

Compréhension orale d'un document vidéo



2. Les principaux personnages impliqués dans le conflit

a) Articles


b) Documents vidéos


Suggestion d'activité



3. Comprendre. Questions et réponses sur la guerre en Ukraine

a) Vidéos

b) Articles et dossiers

Source : Bayard Jeunesse


c) Infographies animées de la série Géopoliticus

La série Géopoliticus aide à décrypter la géopolitique à l’aide d’infographies animées pour comprendre le monde et les grands enjeux politiques de notre temps.


4. Les fausses nouvelles, la désinformation

a) Articles


b) Vidéos


5. Regards de quelques dessinateurs de presse sur le conflit.

Les réfugiés de la guerre d’Ukraine - Osama Hajjaj (Jordanie / Jordan)
"Bienvenue"
Source : Cartooning for Peace.

Suggestion d'activité

En binômes, inviter les élèves à choisir un dessin de presse, le décrire et faire des hypothèses sur ce qu'a voulu exprimer l'auteur.



ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

Pour un public FLE

Exercices en ligne :
  • Exercices LearningApps :

  • Compréhension orale du Journal en français facile. RFI Savoirs.


Pour un public francophone
  • Fiche pédagogique téléchargeable en libre accès de 1 jour 1 actu qui peut être adaptée et utilisée en classe de FLE. 
  • 3 activités pour parler des conflits en classe. UNICEF
    Les activités proposées permettent d’aborder avec les enfants et adolescents les notions de conflits, de violences et de protection, que ce soit dans leur vie quotidienne ou face aux situations actuelles de conflits dans le monde.
  • Dossier très complet « Parler de la Russie et de la guerre en Ukraine avec ses élèves » réalisé par l'équipe Lumni Enseignement. Il rassemble une trentaine de ressources vidéo et audio, contextualisées, et 4 pistes pédagogiques sur le sujet.


AUTRES LIENS D'INTÉRÊT POUR ALLER PLUS LOIN

L'Ukraine et la Russie

La guerre en Ukraine

Les autres conflits dans le monde


Modifié le 30/11/2022
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12 février 2022

Les volcans en classe de FLE

L’année 2021 a été marquée par une forte activité volcanique : 69 volcans sont entrés en éruption dont le volcan Cumbre Vieja aux Canaries mais aussi, le Piton de la Farnaise à l’île de la Réunion, l’Etna en Sicile, le Mont Fagradalsfjall en Islande ou encore le volcan Nyiragongo en République démocratique du Congo,... 

En Espagne, l’éruption du volcan Cumbre Vieja a été très médiatisée, ce qui a suscité l'intérêt du public en général et surtout celui des plus jeunes pour ce phénomène, une bonne occasion pour aborder ce sujet en classe de FLE.

Voici donc une sélection de ressources authentiques pour aborder le sujet et des idées d'activités destinées principalement aux élèves de niveau intermédiaire à avancé (A2 à B2) qui ont entre autres objectifs :

  • introduire un vocabulaire relatif aux volcans et aux catastrophes naturelles ;
  • travailler la compréhension globale et détaillée de textes informatifs écrits et oraux ;
  • favoriser l'interaction orale par le biais d'activités d'échange d'informations ;
  • (re)découvrir quelques caractéristiques des volcans et leur fonctionnement, en français.


RESSOURCES ET PISTES D'ACTIVITÉS

1. Vocabulaire autour d'un volcan

a) Fiches exposé et visuels


b) Glossaires


c) Vocabulaire illustré

Ici 3 diapositives au format pdf

⇒ Suggestions d'activités

Mise en route / introduction d'éléments lexicaux
  • Remue-méninges à l'oral (en français ou en espagnol)
Interroger les élèves sur ce qu'ils savent sur les volcans et les mots qu'ils connaissent en relation avec ceux-ci. Les noter au tableau pour chercher leurs équivalents en français et les compléter au fur et à mesure des activités.
  • On peut réaliser un petit test pour se rendre compte des connaissances préalables des élèves sur le sujet. Ici un exemple de questionnaire de type "Vrai / Faux".

  • Exercices en ligne :


2. Structure et fonctionnement d'un volcan

a) Fiches exposé

Source : Mon Quotidien

⇒ Suggestions d'activités

Vocabulaire - compréhension écrite


b) Documents vidéos


⇒ Suggestions d'activités

Compréhension orale - Vocabulaire



Transcription sur 1jour1actu

⇒ Suggestions d'activités

Compréhension orale et/ou écrite


  • Autres vidéos (plus particulièrement pour les cours de DNL - SVT)

c) Document audio (Niveau avancé)

  • Pourquoi des volcans entrent-ils en éruption ? franceinfo junior (1/04/21). Durée 5 min.
    Alors qu'en Italie et en Islande des volcans sont entrés en éruption, le volcanologue Jacques-Marie Bardintzeff répond aux questions de trois élèves de CM2.


⇒ Autres suggestions d'activités en ligne autour du vocabulaire des volcans

  • Exercices à partir de A2
  • Exercices pour les DNL



3. Localisation des volcans

a) Les volcans en Europe et en France

  • Infographies et visuels

En France

b) Autres volcans

  • Fiches exposé

⇒ Suggestions d'activités

Compréhension globale d'un document. Activités autour de l'infographie de BTM TV. (→ Doc. 1)

Interaction orale. En binômes. Échanger des informations pour compléter la fiche d'identité d'un volcan (→ Doc. 2).
Production écrite et/ou orale
  • Faire une petite recherche documentaire sur un volcan choisi par l’élève
  • pour faire ou compléter une fiche ou "carte" d'identité du volcan (→ Doc. 3).
  • pour le présenter à la classe soit au moyen d’une affiche, d’un exposé oral à l’aide d’un diaporama.
Exemples d'affiches : volcan Piton de la Fournaise  / Le Mont Unzen
Tableau "Volcans 4èmes 2015" du C.D.I du Collège Lucien Sigala à Duras en Aquitaine sur Pinterest

  • Choisir trois photos de volcans et faire une courte description d'une des photos. Les descriptions seront exposées et les camarades devront reconnaître la photo décrite.




4. Les effets et les conséquences des éruptions volcaniques.

a) Infographies


b) Autres documents écrits

Conséquences et conseils


Éruptions volcaniques. Cas réels.



c) Documents audio

⇒ Suggestions d'activités

  • Vocabulaire. Choisir un des documents écrits précédents et inviter les élèves à relever :
  • tous les mots appartenant au champ lexical du volcan
  • les conséquences de l'éruption décrite (dégâts et autres effets)
  • Interaction orale en binôme puis en grand groupe. Par exemple,
Selon vous, quels sont les principaux risques en cas d’éruption ?
Savez-vous ce qu'on doit faire dans ces cas-là ?
À votre avis, quels sont les dangers et les avantages d'habiter près d'un volcan ?
  • Production écrite (ou orale). Choisir trois photos d'un paysage montrant les effets et conséquences d'une éruption et faire une courte description d'une des photos (ce qu'on voit, ce qu'on ressent, ...). Les descriptions seront exposées et les camarades devront reconnaître la photo décrite.
  • Exercices en ligne autour des catastrophes naturelles


AUTRES RESSOURCES PÉDAGOGIQUES

Pour le FLE
Pour les DNL
Pour un public francophone


AUTRES LIENS UTILES SUR LE SUJET

Autour des volcans :

  • Éruptions volcaniques en 2021

Autour des risques naturels :


 

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30 novembre 2021

La Fontaine et ses fables (2) : activités

Après un premier volet présentant une sélection de ressources autour de Jean de La Fontaine et de ses fables, voici un second volet où vous trouverez des pistes d'activités pédagogiques. Pistes d'activités qui, la plupart sont inspirées d'activités déjà réalisées ou suggérées par d'autres enseignants/es de FLE, de FLS et de FLM.  

Pour les élèves de FLE, les fables de La Fontaine sont difficiles à comprendre (niveau de langue complexe de par leur vocabulaire, leur syntaxe, la mise en forme, les références à la société du XVIIe siècle, ...), c'est pourquoi la plupart des activités sont principalement centrées sur la compréhension de l'histoire de la fable. D'autres activités suggérées peuvent être abordées par des élèves de FLE de niveau avancé ou de langue maternelle. 


PISTES D'ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

A. AUTOUR DE JEAN DE LA FONTAINE

1.  Que savez-vous de Jean de La Fontaine ?
Demander aux élèves de répondre à un petit questionnaire pour tester leurs connaissances sur le personnage. ⇒ DOC.

2.  Réaliser une courte biographie de La Fontaine
Compréhension et production écrites
Les élèves complètent une fiche biographique en faisant une recherche documentaire sur une sélection de sites puis les inviter à réaliser une affiche, un article ou un exposé oral (selon le niveau) à partir des informations collectées.
Les élèves débutants peuvent aussi présenter leur travail en utilisant des outils numériques comme par exemple Glogster, Thinglink, Chatter Pix (application qui permet de faire parler une image)
→ Exemples : Glogster de Jule et Daimy / Chatter Pix : vidéo de Mathias (lycée français de Bahrain)


3.  QCM de compréhension orale ou écrite
Répondre à un questionnaire (QCM) après le visionnement de la vidéo « Les grands écrivains français : Jean de La Fontaine », ou bien après la lecture de la transcription ou d’une de ses biographies. 

4.  Reconstituer une courte biographie de La Fontaine
Compréhension écrite.
Il s'agit de retrouver l'ordre dans lequel se sont produits les événements importants de la vie de La Fontaine.
a) À partir de la lecture d'une de ses biographies, les élèves reconstituent la biographie. Pour cela, on peut fournir une liste d´événements dont il faudra chercher la date ou bien les situer en s'aidant des informations temporelles.

b) On peut aussi demander aux élèves de situer les événements importants les uns par rapport aux autres sur un axe chronologique.

5.  Réaliser une interview imaginaire à Jean de La Fontaine
Expression écrite et/ou orale
En binômes, préparer une interview imaginaire mais qui toutefois contiendra de vraies informations. Elle peut être faite à l’écrit ou à l’oral.

6.  Quel est le rapport entre ces images et La Fontaine ?
Compréhension écrite et production orale. Recherche sur internet.
En faisant une recherche sur plusieurs pages proposées, les élèves (en binômes ou en petits groupes) doivent identifier les images du diaporama et trouver le rapport entre celles-ci et la vie de La Fontaine.
Distribuer un nombre déterminé de diapositives à chaque binôme ou groupe selon le niveau. Finalement, chaque binôme ou groupe présentera oralement le résultat de ses recherches.



B. AUTOUR D'UNE DE SES FABLES

« La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le boeuf »
Il s'agit d'une fable courte et dialoguée qui peut être comprise globalement sans trop de difficultés à l'aide d'illustrations. Elle permet également, si vous désirez aller plus loin, d'aborder les thèmes de la vanité, de l'acceptation de soi.

Autres vidéos de la fable

  • Dessin animé de Je dessine.
  • Chanson : La Fontaine Superstar (Lumni / Philharmonie de Paris) : Kery James habille cette fable de son rap. Il insiste sur sa résonance dans la société actuelle, avec ses codes vestimentaires et la dictature des réseaux sociaux, alors que pour lui il faut s'accepter soi-même tel que l'on est..
  • Comprendre la fable (Explication du texte) :

Propositions d'activités et documents à télécharger




C. AUTOUR DE QUELQUES FABLES

Avec les élèves de FLE, nous vous proposons de travailler sur les fables suivantes. Ce sont les fables les plus connues,  quelques-unes le sont moins mais permettent de travailler sur certains thèmes : la solidarité, la vanité...


1. Vocabulaire

a) Animaux dans les fables.
Dans les fables, la plupart des personnages qui y apparaissent sont des animaux. Ceux-ci permettent à La Fontaine de dépeindre la société de l’époque et de critiquer les grands personnages de l’État tout en contournant la censure.

Voici quelques exercices en ligne autour des animaux des fables les plus connues.

b) Autour du vocabulaire des fables : exercices en ligne


2. Interaction orale. Travail sur les illustrations.

Quelques propositions :

  • Illustrations d’une même fable.
  • À partir d’une ou plusieurs illustrations d’une même fable, inviter les élèves à formuler des hypothèses sur l’histoire de la fable. Quelles informations tire-t-on de ces illustrations ? Ensuite, en fonction du niveau des élèves, visionner (dessins animés, par exemple), lire ou écouter la fable pour confirmer ou infirmer les hypothèses antérieures.
  • Choisir différentes illustrations d’une même fable et inviter les élèves à les comparer : quels sont les éléments communs ? Les différences ? Racontent-elles la même histoire ?
  • Après avoir vu, lu ou écouté une fable, présenter différentes illustrations de la fable (anciennes et plus actuelles). Inviter les élèves à les décrire puis engager un débat argumenté : d’après vous, quelle illustration interprète le mieux la fable de La Fontaine ? Laquelle préférez-vous ? Pourquoi ?

  • Illustrations de différentes fables.
  • Présenter d’une part plusieurs illustrations de fables et d’autre part les titres de celles-ci. Les élèves devront associer les titres et les illustrations en indiquant les informations qui leur ont permis de trouver la réponse. ⇒ Exercice en ligne LearningApps.
  • Ou bien, après avoir étudié plusieurs fables, présenter plusieurs illustrations des fables. Les élèves devront identifier les fables qui ont été illustrées en indiquant les informations qui leur permettent de trouver la réponse. Quels éléments de la fable y trouve-ton ?
  • De même, après l'étude de différentes fables, fournir ou projeter une série d'images se rapportant aux fables étudiées. Les élèves devront retrouver à quelle(s) fable(s) elles peuvent faire référence en justifiant leur réponse. Exemple (document pdf avec solutions) 
  • Détournements de fables. Présenter des illustrations détournant des fables de La Fontaine et inviter les élèves à les comparer aux fables originales (points communs et différences). Quel est le message de la personne qui a détourné la fable (quelle est son intention ? que veut-elle transmettre ?).

    Exemples d’illustrations qui détournent des fables : « Le Corbeau et le Renard » de Benjamin Rabier / Fables illustrées par Yves Becquet.


3. Vérifier la compréhension globale d'une fable

  • Mettre la fable en images après avoir travaillé le texte


4. Production orale

Mettre à la disposition des élèves des enregistrements -audios ou vidéos- pour qu'ils s'entrainent à lire la fable à haute voix puis s'enregistrent. Fournir ou faire réaliser par la classe une grille d’auto-évaluation contenant les critères d'une bonne lecture.

  • Interprétation ou mise en scène de fables sous forme de mime ou de façon théâtrale.


5. Production écrite

  • Résumer l'histoire d'une fable ou la reformuler avec ses propres mots (production écrite et/ou orale).
    Exemple : Le Corbeau et le Renard, fable contée par les élèves (allophones) d’UPE2A de l’école Joliot sur Radio-cartable, via CASNAV de l’académie de Créteil.

À partir du niveau B1-B2.
  • Écrire la suite d’une fable. Exemple La vengeance du corbeau par les cm1B (École Denfert-Rochereauy).
  • Écrire l'histoire sous forme de fait divers.
  • Écrire en prose une courte fable à la manière de Jean de La Fontaine.
  • Réécrire une fable en la réadaptant.
    Exemple : Bart et Lisa réadaptation de la fable « La Cigale et la Fourmi » en BD. Les fables de La Fontaine réadaptées en BD (Collège Yves Coppens)
  • Réécrire une fable en la détournant. Exemples :


6. Exercices en ligne




AUTRES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

1.  Activités pédagogiques pour le FLE ou FLS

2.  Activités pédagogiques, pour élèves francophones, qui peuvent être adaptées

  • Fiches pédagogiques sur l'auteur et sur quelques fables (Larousse) à télécharger sur le site Gaisavoir (à la fin de la page): La Cigale et la Fourmi ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lièvre et la tortue ; Le Lion et le Rat ; Le Rat de ville et le Rat des champs ; La Poule aux œufs d'or.
  • Projet Les fables de la Fontaine pour élèves de CE1 (Blog La trousse de Sobelle)
  • Séquence Les fables de La Fontaine pour élèves de CM1 et CM2 de C. STEPHANT avec les fiches de travail. Site Edumoov.
  • QCM en ligne sur Le Corbeau et le Renard, fable illustrée par Zenitram. Exercice consacré à la compréhension de la bande dessinée. Site Exercice.ch.
  • Les fables de La Fontaine. Séquence didactique pour le premier cycle du secondaire (avec cahier de l'élève). Articuler l’enseignement de la langue à l’enseignement de la littérature au secondaire. Lili-Marion Gauvin Fiset, 2012. Université Laval.
  • Séquence didactique sur la fable. Séquence pour le premier cycle du secondaire. Plusieurs auteurs, 2017. Université Laval.
  • Séquence Les Fables de Jean de La Fontaine réalisée par Catherine Fournier et Sandra Tapp et adressée essentiellement aux élèves du premier cycle du secondaire. Elle est basée sur le premier livre des fables de Jean de La Fontaine où se trouvent les fables les plus connues. Objectif: que les jeunes découvrent les critiques sociales faites au XVIIe siècle par La Fontaine, développant ainsi leur pensée critique. Grâce au travail qui sera fait tout au long de la séquence, les élèves devraient être en mesure d’élaborer une critique sociale de notre époque sous la forme d’une fable. Pour niveaux C1-C2. Université Laval, Québec, Canada.

3.  Activités en ligne

  • Etude d’une fable de La Fontaine. Publié le 18 Décembre 2013 par Pamela Pueblita pour des élèves de 6e. Une activité pour étudier la fable « Le Renard et la Cigogne », extraite du premier recueil des Fables. Site Education & Numérique.
  • Une fable de Jean de La Fontaine : le Corbeau et le Renard (B2). Le petit scribe. Exercice en ligne d'association texte-image (LearningApps)
  • Le Renard et la Cigogne, DALF. Publié en 2014 - Activité de Baboume pour niveau C1. Site Education & Numérique. Les apprenants de FLE confirmés auront l’opportunité pour réaffirmer leurs compétences de compréhension écrite (...). Les exercices permettent en plus d’identifier le récit et la morale, l’auteur, le narrateur et les personnages.



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