CestFranc: La rentrée (3) et la Journée Européenne des Langues

14 septembre 2013

La rentrée (3) et la Journée Européenne des Langues

La Journée Européenne des Langues (JEL) qui a lieu le 26 septembre de chaque année coïncide presque avec le jour de la rentrée des élèves du secondaire. À peine deux semaines pour organiser l'événement...

On peut profiter de cette célébration pour réaliser des activités transversales de rentrée qui peuvent nous servir à vérifier les capacités langagières des élèves tout en les sensibilisant à l'importance de l'apprentissage des langues et à la diversité culturelle et linguistique.

Pour cela nous avons pris comme principale référence le site officiel de la Journée et nous avons sélectionné les ressources qui, à notre avis, peuvent donner lieu à des activités intéressantes. À vous de choisir !

Source: Brochure "Comment apprendre des langues"

- Autoévaluer ses connaissances linguistiques

En début d'année, il est intéressant que les élèves évaluent leurs compétences langagières. Une nouvelle évaluation à la fin de l'année scolaire leur permettra de comparer les résultats et de constater leurs progrès.

Le jeu «Auto-évaluez vos compétences linguistiques» permet d'évaluer son niveau de compétence selon les six niveaux de référence définis dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR).

- Biographie langagière

Profitez de cette journée pour que les élèves fassent leur biographie langagière. Ils auront tous quelque chose à dire en fonction de leur vécu ...

Quelques liens en relation avec la biographie :

Exemples de biographies d'élèves, en espagnol, blog "Día Europeo de las Lenguas".
Autres exemples de biographies langagières et portraits de langues, en français. Blog @ltérité
Article de Christiane Perregaux: "Biographie langagière : pratiques nouvelles d'un genre ancien".

- Découvrir ses stratégies d'apprentissage

Questionnaire pour que les apprenants découvrent leurs stratégies d'apprentissage et des conseils pour qu'ils améliorent leur apprentissage du français. Pages 10 à 13 du dossier "L'autonomie dans la nouvelle perspective actionnelle : une problématique à reconsidérer" de Christian Puren.

- Découvrir quelques faits sur les langues

Diviser la classe en 4 groupes. Sélectionner les faits selon le niveau des élèves. Les découper et les distribuer au hasard à chaque groupe.
Chaque groupe préparera une question relative à chaque fait qui lui a été attribué pour les poser par la suite aux autres groupes de la classe. Les élèves pourront aider leurs camarades à répondre en leur fournissant des indices.

Après la réalisation de cette activité, les élèves peuvent essayer de répondre aux quiz du site officiel de la JEL et comparer leurs questions avec celles du jeu.

- Organiser une discussion ou débat à propos de l'apprentissage de langues :

a) Pourquoi apprendre des langues ? Et pourquoi le français ?

Faire un remue-méninges sur les raisons pour lesquelles apprendre des langues et plus concrètement le français.

Comparer les raisons données à celles de l'enquête « Pourquoi apprendre une langue ? » proposée sur le site de la JEL. On peut inviter les élèves à répondre à l'enquête et/ou engager une discussion sur le sujet.

b) Comment peut-on apprendre une langue ?

Comparer les réponses des élèves avec celles proposées dans le guide produit à l’occasion de l’Année européenne des langues 2001 "Comment apprendre les langues". Quelle méthode vous convient le mieux ?

Brochure plus actuelle « Vous aussi, vous pouvez apprendre des langues ! ». Quelques conseils pour faire de votre apprentissage des langues un succès. Site officiel de la JEL.

Une autre brochure "Comment apprendre des langues" (2010) est aussi disponible sur le site officiel de l'Union européenne.

Un exemple : Cette vidéo recommande l'utilisation du logiciel Skype.

- Organiser un sondage sur ...

les connaissances linguistiques des élèves de l'établissement ;
l'importance de l'apprentissage des langues ;
leur attitude à l'égard des langues.

Afficher les résultats dans la classe ou dans les couloirs de l'établissement.

Infographie : le multilinguisme en Europe (2017)
Source : Parlement européen

- Jouer et apprendre

Activité "Change ta langue" qui est destinée à des élèves étudiant le français. D'autres jeux linguistiques sont aussi disponibles sur le site de la JEL.
Activité multilingue de l'AIPLF pour célébrer la Journée européenne des langues 2022 sur la plateforme LearningApps.
Infographie (fiche exposé) de Mon Quotidien (playBac Presse). « Comment dit-on ? » (Ici au format pdf) Comment dit-on les mots usuels dans les pays de l'Union européenne ?