« Foutaises » (2) : le générique

Aujourd'hui, nous revenons sur le court métrage « Foutaises » de Jean-Pierre Jeunet. Après avoir consacré le premier volet à l'expression des goûts et des émotions (« Rentrée 2016 avec Foutaises : j'aime / j'aime pas »), dans ce second volet, nous nous penchons sur le générique et, par ce biais, nous abordons les principaux métiers du cinéma et les différentes étapes de création d'un film.

Nos suggestions d'activités

• Le générique, les métiers, les étapes de création d'un film (à partir de A2)

• Fiche enseignant-e
• Fiche élève
• Annexes (pour projection) : Annexe I - Annexe II - Annexe III 

• Exercices en ligne :

• Les métiers du cinéma. Exercices de Fabienne Launoy : Quiz / memory
• Les étapes de création d'un film. Exercice de classement.
• Quiz sur le cinéma (Momes.net)

• Autres exercices :

• Mots croisés du cinéma de Momes.net (à imprimer)

Foutaises (Court-Metrage De Jean-Pierre Jeunet) par kequy

Ressources complémentaires

1.  Les métiers du cinéma

• Les métiers du cinéma : Wikipédia, momes.net
• Fiche exposé du Petit Quotidien

• Illustration de Rohan Houssein

Source : http://www.1000visages.fr/

2.  Les étapes de production d'un film

• La réalisation d'un film (Momes.net)
• Fabrication d'un film (Vikidia, l'encyclopédie des 8-13 ans)

Pour niveaux avancés :

• Les étapes de fabrication d'un film (Retour vers le cinéma)
• Comment se fabrique un film en France (Le Monde.fr)

3.  Autres ressources autour du cinéma

• Dossier de Momes.net : Je découvre le cinéma
• Dossier très complet de Agitox : Le cinéma en classe de FLE
• Petit lexique illustré du cinéma (L'enfant & le 7e Art)
• Portail cinéma de Wikipédia
• Les Leçons de Cinéma. 15 épisodes de 7' pour découvrir les techniques de base de la réalisation cinématographique en s'amusant.


• Les mots du cinéma. Exercice en ligne de Gerault (Association texte-image)

« Nous sommes les super-humains »

A l’occasion des jeux paralympiques qui vont avoir lieu du 7 au 18 septembre à Rio, la chaîne britannique Channel 4 a réalisé une impressionnante vidéo pour annoncer la diffusion de ces jeux sur son antenne.

Intitulé "We're The Superhumans" (Nous sommes les Super-Humains), le clip vidéo montre que les personnes en situation de handicap sont des héros de tous les jours.

Même si la bande sonore est en anglais (chanson "Yes I Can" de Sammy Davis Jr., interprétée par The Superhuman Band), on peut exploiter les images de ce clip pour motiver les élèves à prendre la parole, évoquer la question du handicap en classe tout en travaillant certaines structures grammaticales et les champs lexicaux du corps humain, des instruments de musique, des sports et des activités de la vie quotidienne.

À remarquer que la Journée internationale des personnes handicapées aura lieu le 3 décembre.

LA VIDÉO

Nos suggestions d'activités

• Fiche enseignant-e
• Annexe I : vocabulaire (pour projection ou reproduction)
• Annexe II : images de la vidéo


• Exercices en ligne sur le vocabulaire relatif au handicap: 

• Associer mots et images
• Quiz

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES

1.  Le handicap

• Fiche sur le handicap (UNICEF) 
• Fiche exposé de Mon Quotidien : Les handicaps.
  
• Vinz et Lou et le handicap (vidéos, fiches d'accompagnent et transcriptions, ici)
• Discrimination, je vous hais ! Proposition d'activité d'Insuf-FLE pour B2 à partir d'un court-métrage.
• Exercice interactif LearningApps de Séverine Vantournhoudt "Quelles réactions face à une personne handicapée ? " (exercice de classement)

2.  Le corps humain

• Lexique illustré avec audio et exercices (Site Maison de Quartier)

Source : Le français et vous  (Origine : site Maison de Quartier)

3.  Les instruments de musique et les sports

•  Jouer à / de - faire de
  

• Jouer à, jouer de, faire de,... (FLE Rosalía)
• Qu'est-ce que tu fais comme activité ? (FLE en ESO)
• Carte mentale "Les activités" (Territoires des langues)

• Les instruments de musique

• Instruments de musique. 24 flashcards de l'Alliance française Dar es Salaam
• Les instruments de musique. Fiche pédagogique à imprimer (Lulu la taupe)

Source : http://lululataupe.com/

• Les sports

• Le vocabulaire relatif aux sports. Dictionnaire visuel Ikonet
• Les pictogrammes des jeux paralympiques (Le coin sport)

Source : www.lecoinsport.com/

• Les jeux paralympiques

• Les Jeux paralympiques entrent sur le terrain ! (1jour1actu)
• Les jeux paralympiques. Article de Wikipédia.
• Site officiel des Jeux.
• Rio 2016 - Jeux paralympiques : ACNOA (Afrique) / Belgique / Canada / France / Luxembourg /

Bons jeux à tous et à toutes !

Rentrée 2016 avec « Foutaises » (1) : J'aime / j'aime pas

Pour cette rentrée 2016 nous vous proposons d'exploiter le court-métrage « Foutaises » de Jean-Pierre Jeunet. Il présente en effet un intérêt pédagogique certain pour la classe de FLE.

Pour ce premier volet, nous avons sélectionné un court extrait pour travailler l'expression des émotions et des goûts.

Dans un second volet nous aborderons sommairement les métiers du cinéma et les étapes de réalisation d'un film par le biais du générique.

Les activités proposées ici, surtout pour faire connaissance ou reprendre le rythme en début d'année scolaire, peuvent être utilisées en complément de celles du post de la rentrée 2015 (Rentrée 2015 avec Van Gogh et ses autoportraits) .

A - « FOUTAISES »

Réalisé en 1989, « Foutaises » est un des tous premiers films de Jean-Pierre Jeunet. Il s'agit d'un court-métrage en noir et blanc qui a reçu de nombreux prix et dans lequel Jeunet met en scène l'un de ses acteurs fétiches, Dominique Pinon, qui raconte ce qu'il aime ou n'aime pas.

Version sous-titrée, ici.

Quelques années plus tard, Jeunet utilisera le même procédé pour la présentation de ses personnages dans le film « Le fabuleux destin d'Amélie Poulain ». (Ici, fiche pédagogique réalisée par Nathalie Viala)

1.  Nos activités (à partir de A1+)

• J'aime / j'aime pas

• Fiche enseignant-e
• Fiche élève
• Annexe (pour projection)
• Transcription

• Exercices de révision ou de renforcement

• Vocabulaire (extrait du court-métrage)

• Placement sur image : Interactif  / au format pdf
• Jeu de memory interactif

• Monologue du personnage (extrait)

• Associer chaque image à la phrase correspondante. Interactif
• Associer les éléments de 3 colonnes : textes et images (pdf) 
• Remettre les phrases ou les images dans le bon ordre. Interactif

• Expression des goûts (niveau débutant)

• Exercice interactif de regroupement : sens positif, négatif ou d'indifférence.
• Exercice interactif LearningApps de regroupement : j'aime / je n'aime pas

2.  Autres activités pédagogiques 

• « Foutaises » : fiche pédagogique avec activités pour niveaux A1, A2 et B1 (djoodje.unblog.fr)

• Exercice à trous à partir de la transcription de Français en ligne pour niveau A2/B1

• Fiche pédagogique de Elena de la Cruz Vergari (Niveau B1)

• Fiche pédagogique de Jean-Charles Blondeau pour niveau B1 (avec transcription). De même sur le blog Francofolies.

B - RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES

1. Pour en savoir plus sur « Foutaises » et Jean-Pierre Jeunet

• « Foutaises » sur le site Transmettre le cinéma.
• Slideshare sur Jean-Pierre Jeunet de Gregorio Silva.

2. Pour travailler l'expression des goûts, des émotions ou des sentiments (débutant)

• Les goûts personnels (Parle en français !) 

Source : Parle en français !

• Exprimer ses goûts et ses préférences : constructions et exemples (Blog EOI Estepona)
• Apprenez à exprimer les émotions, les sentiments : ressources et activités de TICs en FLE. 
• Apporter des nuances au verbe « aimer » (adverbes) : expression « effeuiller la marguerite »

Bonne rentrée !