Les peurs et les phobies en cours de FLE

C'est bientôt la fête d'Halloween (soirée du 31 octobre), alors quitte à avoir peur, voici un post sur le thème de la peur et des phobies.
Les activités et les ressources que nous avons sélectionnées vous permettront de faire découvrir (ou réviser) l'expression des sentiments, notamment ceux liés à la peur et aux phobies. Pour les niveaux plus avancés, c'est aussi l'occasion de travailler les expressions en rapport avec les manifestations de la peur.

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

1. À partir de chansons

• « J'ai peur de tout ». Fiches pédagogiques autour de la chanson Phobies de Délinquante pour niveaux A2, B1 et B2. (CAVILAM).

• La peur du noir chez les enfants : Chanson J’ai peur du noir, interprétée par Aldebert, Élodie Frégé et Vincent Baguian.

• Fiche pédagogique pour niveau A2 de Frédérique Treffandier sur TV5 Monde.
• Fiche pédagogique pour niveaux A2, B1 et B2 de Thomas Sorin sur TV5 Monde.

2. À partir de micro-trottoirs

B1 - Une vidéo - Qu'est-ce qui vous fait peur ? (La clé des champs). Les peurs et les phobies des passants du 20ème arrondissement.  Cette vidéo n'étant plus disponible, nous vous proposons deux autres micro-trottoirs afin de pouvoir réaliser une activité similaire :

• Document vidéo « Quelle est votre plus grande peur ? » Raphaële, reporter de StrasTV a demandé aux Strasbourgeois quelle était leur plus grande phobie.

• Document sonore : « Micro Trottoir, spécial Halloween  De quoi avez-vous peur ? » (Radio Mont Blanc)

AUTRES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

• Cartes heuristiques pour travailler le vocabulaire 

• Lexique autour du mot « peur ». Une aide aux élèves en difficulté (Site de l'académie de Versailles)

Source : Site de l'Académie de Versailles

• « Récolte de mots. La peur. ». Site Territoires des langues. Exemple d’utilisation de la carte heuristique pour réunir et organiser le vocabulaire dans le but de le réutiliser par la suite.

• L'expression de la peur. (Blog Une tasse de FLE). Vocabulaire avec cartes mentales, compréhension orale (vidéo avec insertion), parler de ses peurs, jeu (la roue des peurs). À partir du niveau B1.


• Le jeu de la peur ! A2-C2, parler des sentiments. Activité d'expression orale de Maxime Girard sur le site Les ExpertsFLE.

• Fiche pédagogique sur le vocabulaire de la peur du Petit Robert Junior. Pour élèves francophones du primaire (cycle 3) mais qui peut être utilisée avec des élèves de FLE à partir du niveau B1. 


• Fiche d’entrainement : vocabulaire de la peur avec corrigé qui peut être utilisée avec des élèves de FLE à partir du niveau B1+/B2. (Site du collège Magellan) 

• Jeu en ligne. De quoi ont-ils peur ? Jeu d'association (Learningapps)

• Infographies pour parler de ses peurs et de ses phobies (À partir du niveau A2) :

• Infographie du site Futuremag « Phobies : peurs incontrôlables ». Des phobies courantes aux phobies les plus étonnantes

Source : http://www.futuremag.fr/infographie/phobies-peurs-incontrolables

Et maintenant, dites de quoi ils ont peur ... ici

• Infographie du site HopeToys « À chaque âge, sa peur ! » qui aborde les peurs des enfants en fonction de leur âge. .

Ici au format pdf

Et vous, de quoi aviez-vous peur quand vous étiez enfant ?

• Les phobies en animation

Transcription

QCM de compréhension orale. Exercice en ligne.

AUTRES RESSOURCES

• Une liste d'expressions pour traduire la peur (Lexo.fr)


• Le nom des phobies (Améliorer son français)


• Petits noms de grandes peurs (L'Internaute)

Modifié le 21/12/2019

4 octobre : la journée mondiale des animaux

À l'occasion de la journée mondiale des animaux qui a lieu tous les 4 octobre nous vous proposons - avec un peu de retard - des activités à partir des supports des campagnes 2014 et 2015 de la Société protectrice des animaux (SPA) pour sensibiliser les élèves à la cause animale et plus particulièrement au problème de l'abandon d'animaux.

A - LA JOURNÉE MONDIALE DES ANIMAUX

L’Organisation des Nations Unies a choisi de consacrer la journée du 4 octobre aux animaux pour attirer l'attention des gouvernements mais aussi des citoyens sur l'importance du respect de la vie animale. Qu'il s'agisse des animaux de compagnie, des animaux sauvages ou encore des animaux d'élevage, les animaux méritent d'être mieux traités et respectés.

Le choix de cette date correspond au Saint fêté dans le calendrier ce jour-là. En effet, Saint François d’Assise (1182-1226) est considéré comme le Saint Patron des animaux et le premier défenseur acharné de la cause animale.

B - RESSOURCES : LES AFFICHES DE LA SPA

La SPA organise régulièrement des campagnes de sensibilisation qui offrent de nombreuses possibilités d'exploitation pédagogique. Nous avons choisi les affiches de quelques-unes de ces campagnes pour aborder sans dramatisme le thème de l'abandon et de l'adoption. Ces documents authentiques servent d'éléments déclencheurs de la parole et permettent de travailler différents aspects de la langue (vocabulaire, expression des émotions et des sentiments, description physique...)

Les fiches "suggestions d'activités" que nous proposons pour les affiches de chaque campagne sont indépendantes mais peuvent être travaillées comme un ensemble en y faisant quelques modifications.

1. Campagne été 2014 : « Ça ne vous choque pas ? »

Campagne nationale de sensibilisation aux abandons de l’été ayant pour message : «Oui c’est choquant, oui c’est ignoble de faire subir un abandon à un animal, nous devons tous nous mobiliser pour que cela n’arrive plus.»

Source : SPA

Source : SPA

Nos suggestions d'activités (à partir du niveau A2)

• Fiche enseignant-e
• Fiche élève
• Diaporama (pdf)

2. Campagne 2014 : « À la SPA, tout le monde peut adopter ! »

Source : SPA       pour son week-end de portes ouvertes pour l'adoption

Nos suggestions d'activités (à partir du niveau A2)

• Fiche enseignant-e
• Diaporama (pdf)

3. Campagne mai 2015 : « À la SPA, on a tous une chance d'être adoptés ! »

Cette année, l’association continue à balayer les préjugés et fait savoir qu’elle propose à l’adoption tous les animaux, ceux qui plaisent, les jolis, les mignons, les beaux, mais aussi tous les autres, aussi affectueux et aimants, auxquels il faut également offrir une seconde chance. « Ce slogan « À la SPA on a tous une chance d’être adoptés ! » est un appel à la tolérance et à la tendresse afin que les animaux qui le plus souvent restent dans nos refuges en raison de préjugés infondés, soient eux aussi choisis » explique Natacha Harry, la Présidente de la SPA.

Source : SPA

Source : SPA

Nos suggestions d'activités (à partir du niveau A2)

• Fiche enseignant-e
• Diaporama (pdf)

4. Campagne octobre 2015 : « Je t'attendrai, même sous la pluie ! »

La campagne des Portes Ouvertes de la SPA des 3 et 4 octobre 2015 utilise cette année les photos attendrissantes réalisées par Sophie Gamand, une photographe française qui vit à New-York.

Source : SPA

Nos suggestions d'activités (à partir du niveau A2)

• Fiche enseignant-e
• Diaporama (pdf)

C - AUTRES RESSOURCES ET LIENS D'INTÉRÊT

1. Le vocabulaire des animaux

Source : Blog "Le FLE à l'Alfred Ayza"

• La description des animaux domestiques (blog "Le FLE à l'Alfred Ayza" )
• Les parties du corps des animaux : le chat (Slideshare) 
• Vocabulaire - Les parties du corps des animaux (Format docx). Blog Francisation

2. Les sentiments et les émotions

Source : L'atelier de l'Aristoche

• 4 fiches de vocabulaire sur les sentiments, les émotions et les sensations (Le livre de Sapienta)
• Émotions et sentiments. Des fiches (pdf) pour mieux comprendre le vocabulaire des sentiments et des émotions (Collège de la Montcient)
• Apprenez à exprimer les émotions, les sentiments (Tics en FLE) 
• Vocabulaire : les sentiments en français (Bonjour de France, niveau débutant)
• L'expression des sentiments (Bonjour de France, niveau C1)

Source : Le français et vous

Mis à jour le 17/05/16

Description d'un lieu : la chambre et la nuit étoilée de Van Gogh

Crédits : Kevin Dooley

Après les autoportraits ("Rentrée 2015 avec Van Gogh et ses autoportraits" publié le 20 août), dans ce second volet sur Van Gogh nous vous proposons des activités articulées autour de deux de ses plus célèbres oeuvres :

• Sa chambre à Arles
• La nuit étoilée

Cela nous permet en ce début de l'année scolaire d'aborder par le biais de l'art la description d'un lieu, d'un paysage.

A - LA CHAMBRE À ARLES
À partir du niveau A1

LES RESSOURCES

1. Vocabulaire de la chambre

• La chambre de Van Gogh  (pdf) / Qu'est-ce qu'il y a dans la chambre de Vincent ? de Rhalaster.
• La chambre de Van Gogh. Faire glisser la souris sur l'image pour découvrir le vocabulaire et faire l'exercice (Peinture FLE)
• La chambre à Arles, Van Gogh. Mots de vocabulaire en diaporama (format pptx). Blog La leçon de français)


• Chambre d'aujourd'hui : Ma chambre à coucher (Thinglink). Plus complet.

2. La localisation

• Les prépositions (Dynamots)
• Fiche sur les expressions de lieu (Apprendre le français et fiches pédagogiques FLE) 
• Capsule vidéo sur les prépositions de lieu.

3. La chambre de Van Gogh à Arles

 a) Textes écrits (notices, analyses, ...)

• Ce qu'il faut savoir sur la chambre de Van Gogh. Fiche de Point à la ligne.
• La chambre à coucher à Arles (1ère version). Fiche très complète du site Bricoles d'école (Rubrique Dictée des Arts)
  
• Tout Van Gogh en une œuvre. Article, extrait de la revue DADA, sur Francetvéducation.
• La chambre de Van Gogh à Arles. Notice du Musée d'Orsay
• Vincent Van Gogh, La chambre à Arles (1888), analyse d'oeuvre (site BPA Histoire de l'Art)

 b) Vidéos

• Film d'animation

• Petites phrases, grandes histoires (Musée d'Orsay)

Transcription (extrait 0:52 à 3:34)

• La chambre de Van Gogh à Arles - Vincent van Gogh 1888

• La vidéo
• La transcription (extrait 0:00 à 1:42)

c)  Audios sur l'artiste et le tableau

Découverte du tableau "la chambre de Van Gogh à Arles" et de l'artiste (Musée virtuel sur le site S'Artmusée) : on y découvre le tableau en écoutant l'artiste, en connaissant l'histoire du tableau et en observant des détails de près (A partir du niveau A2)

Autres ressources dans notre tableau Pinterest Décrire un lieu

NOS SUGGESTIONS D'ACTIVITÉS

• Niveau A1+/A2

• Fiche enseignant-e (modifiée le 22/09)
• Annexes I et II
• Annexe III / Annexe V
• Annexes  IV à VI
• Complément : Diaporama «Les couleurs»

• Niveau A2 ou supérieur

• Fiche enseignant-e
• Annexes I à VI
• Diaporamas : nº 1 / nº 2 / nº 3

AUTRES ACTIVITÉS

1. Pour réviser...

a) le vocabulaire de la chambre

• La chambre de Van Gogh Activité de placement (LearningApps)
• Qu'y a-t-il dans la chambre de Van Gogh ? Grille d'assignation (Activité LearningApps)


• Ma chambre. Activité interactive de SPRK. L'élève doit aider Olivier à installer sa chambre. Niveau A2.

b) les prépositions de lieu

• Les prépositions de lieu (Exercice de Peinture FLE)
• Description de la chambre de Vincent van Gogh. Niveau A2 (Site de l'Académie de Montpellier, circonscription de Perpignan Nord)
• Les prépositions de lieu en français pour niveau A1 (Bonjour de France)
• Une chambre bien en désordre ! Exercice de compréhension orale pour niveau A1 (Dynamots)

c) la description d'une chambre

• Décrire ma chambre (Bonjour de France). Niveau A1.

2.  Autour de la chambre de Van Gogh (Niveaux A1-A2)

• La chambre de Van Gogh à Arles - A1, A2 (Franc-Parler)
• La chambre de Van Gogh une activité réalisée sur la plateforme Éducation & Numérique par l’équipe pédagogique de la médiathèque de Kuala Lumpur pour élèves FLE de niveau A1.
• Entrer dans la langue française par les oeuvres d'art. Parcours pédagogique de Marie-Louise Fuchs pour élèves débutants à A2.

3.  Jeux pour s'amuser en autonomie

• La chambre de Van Gogh. Tableau à colorier. Ici au format pdf / Ici coloriage en ligne (Je dessine)
• Puzzle "La chambre de Van Gogh" (Puzzle Puzzle)
• Jeu "Range la chambre !" sur le site du film "Moi, van Gogh" (le jeu nécéssite le plugin Flash Player)
• Jeu : trouvez les 7 différences (La boutique des musées)

B - LA NUIT ÉTOILÉE

À partir du niveau B1

Transcription (extrait 0:00 à 3:43)

NOS SUGGESTIONS D'ACTIVITÉS

• Fiche enseignant-e
• Exercice à trous. Compléter le texte de la vidéo avec les adjectifs proposés.
• Exercice à trous. Figures de style.

RESSOURCES ET LIENS D'INTÉRÊT

• Découvrir le tableau en très haute définition. Visite virtuelle grâce au service Google Art Project.


• Analyse du tableau "La nuit étoilée". Deux fiches : trace écrite et analyse du tableau (Site Cenicienta)

Fiches sur le site Cenicienta

• Chanson Starry Starry Night Rencontre entre les toiles de Vincent Van Gogh et la musique de Don McLean, traduite en français. Paroles en anglais et français sur le site La Coccinelle (Attention, quelques fautes d'orthographe !). Exploitation pédagogique (paroles en français)


• Illusion d'optique avec La Nuit étoilée : il suffit de fixer l'image en noir et blanc qui tourbillonne pendant 30 secondes, puis de regarder juste en dessous, le tableau de La Nuit étoilée. On peut ainsi voir le ciel du tableau prendre vie.


• Analyses très en profondeur pour les intéressé(e)s en Art sur le site Peintre-Analyse.com

By Connormah, Vincent van Gogh. [Public domain], via Wikimedia Commons